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混沌とした臨床現場の実態把握と論理の発見～質的統合法（KJ 法）を用いた研究の取り組み～

【企画趣旨】 1．実践科学としての研究プロセス 　1）川喜田学のW型問題解決モデル 　2）6ラウンド累積システム 2．混沌をして語らしめるプロセス 　1）質的統合法（KJ法）の原理：ジグソーパズル理論モデル 　2）質的統合法（KJ法）の作業プロセスと論理の発見 　・データの単位化 　・グループ編成 　・見取図作成 　・「群盲象を撫でる」（仏典）理論モデル 　・事例：論理構造の発見 　・図解化 3．質的研究における主観性の発揮と客観性の担保 　1）主体と客体とデータの成り立ち 　2）データは4重構造をなす 　3）主観性の発揮と客観性の担保 　4）分析結果の妥当性の評価尺度と学術スキル 4．問題意識・実態把握・考察の関係 5．質的研究における考察 　1）考察法としてのロジカル・ブレスト法の原理：漫画の発想に学ぶ 　2）事例：ロジカル・ブレスト法による考察と仮説モデル 　3）実践科学における仮説の2側面：仮説発想とアイデア発想 6．質的研究におけるIT活用 　1）Excelを用いた質的統合法（KJ法） 　2）Excelを用いたロジカル・ブレスト法 備考1：文化人類学者川喜田二郎氏の創案になる「KJ法」は、産業界では登録商標となっている。KJ法に準拠する「質的統合法（KJ法）」は、それとの混同を避け第三者に迷惑を生じないようにすると同時に、「質的統合法」という機能名称と創案者を尊重する意味から「KJ法」という出典名称を括弧書きで併記する形で命名している。 備考2：参考図書　 　山浦晴男『質的統合法入　門考え方と手順』（医学書院、2012年） 　山浦晴男『発想の整理学　AIに負けない思考法』（ちくま新書、2020年）

Annual Meeting of Japan Academy of Diabetes Education and Nursing

第27回日本糖尿病教育・看護学会学術集会

第27回日本糖尿病教育・看護学会学術集会

[教育セミナー1]混沌とした臨床現場の実態把握と論理の発見～質的統合法（KJ 法）を用いた研究の取り組み～