Japan Academy of Learning Disabilities

崩れない学級づくりには、特別支援教育の視点が必要不可欠である。支援の必要な子どもへの個別な配慮だけでなく、学級全体を視野に入れた取り組みが必要である。特別支援教育の視点からの学級づくりを考える時に大切なのは、授業のユニバーサルデザイン（以下ＵＤ）化、教室環境のＵＤ化、そして人的環境のＵＤ化である。学級づくりには、とりわけ人的環境のＵＤ化が大切である。人的環境のＵＤ化とは、支援の必要な子どもをつつむクラス集団、そして担任教師自身である。その担任教師を支えるためには、校内の特別支援教育コーディネーター、外部の巡回相談専門家等の連携が必要になってくる。その連携の望ましいあり方について提言する。