一般社団法人 日本LD学会

家森クリニックでは、学齢期の書字困難に対し感覚統合の視点を中心とした指導・支援を行ってきた。書字困難の要因は姿勢や運動、感覚、眼球運動、手指の操作性、認知特性など様々である。今回は当病で行った取り組みから１事例を紹介し、小学校の特別支援学級の担任をしている作業療法士の実践報告と地域支援センターの相談事例での取り組みについて話題提供を行う。