応用物理学会春季・秋季学術講演会

学生実験の意識を高めるために、私たちは大学の初年度における基礎物理実験のなかに学生同士の学びの場を設けた。これは、学生自ら自分たちが行った実験を次のグループの学生に伝達することで、実験内容をより理解し合う狙いがある。今回は、前回に引き続き話し手側と聞き手側、その両方を実践した学生の意識調査から教育効果について検討したので報告する。