応用物理学会春季・秋季学術講演会

工学部対象の理科教育法の教育効果をレポート記述をもとに評価した。全員に模擬授業を行い，全員が意見を述べるようにしている。受講前はほとんどの学生が知識注入型の学習を中心に考えていたが，能動的な学習や生活関連学習の必要性を認識するようになった。