応用物理学会春季・秋季学術講演会

Moodleのワークショップ・モジュールを利用した学生同士による実験レポートの査読を試みた。効率化の観点では，査読者の割り当てや結果の集計等，Moodleの自動化機能を有効に活用することができた。教育効果としては，査読を繰り返すことにより，レポートの質が向上し，特に，授業初期において不十分なレポートしか書けなかった学生にとっては，その効果が高いことが示された。