Japan Academy of Learning Disabilities

宮城教育大学附属校園の通級指導の取り組みを発表するとともに，通常学級とのつながりを意識した通級による指導の在り方，特に，学習上のスキルやライフスキルを身に着けたり，障害特性に合わせた環境調整を行ったりする支援（ユニバーサルな視点に基づく支援）だけでなく，障害とともに一人一人固有の人生を歩んでいるヒトを深く理解し共感していく支援（ユニークな視点に基づく支援），そして，その個への共感と理解を組織的なレベルまで拡大していくことの重要性について，会場のみなさまと検討したい。また併せて，今回の新型コロナ･ウイルス禍等の中で，登校・通級が難しい事態における「通級による指導」の在り方，学校再開後に通級指導教室でどのような対応を実施してきたのかなどについても報告し意見交換したい。