[CL-01]学びをめぐる多様性から授業・学校づくりへ学校教育の未来へ向けて
講師：宇野 宏幸1(1. 兵庫教育大学)
一般社団法人日本LD学会 第29回大会（兵庫）
Oct 9 - Oct 11, 2020オンライン開催
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一般社団法人日本LD学会 第29回大会（兵庫）
Oct 9 - Oct 11, 2020オンライン開催
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[PL-01]日本LD学会の魅力と可能性（7）
〇柘植 雅義1(1. 筑波大学)
[SL1]演劇教育とコミュニケーション
講師：平田 オリザ1(1. 劇作家、四国学院大学社会学部)
[SL2]学校経営と特別支援教育
講師：加治佐 哲也1(1. 兵庫教育大学 学長)
[SL3]The learning Disability Model of Autism
自閉症の学習障害モデル
講師：Dr. Peter C. Mundy1(1. The President of International Society for Autism Research, Distinguished Professor, School of Education and MIND institute, UC. Davis)
[SL4]Leadership and Management of a UK Special School in a time of change
変革期におけるイギリス特別支援学校でのリーダーシップとマネジメント
講師：Dr. Paul Walsh1(1. Headteacher, The Park School, UK)
[EL1-01]通常の学級でできる自立活動
〇中尾 繁樹1(1. 関西国際大学 教育学部)
[EL2-01]学習や活動に対する意欲の観点から見たICT活用の可能性
〇小川 修史1(1. 兵庫教育大学大学院学校教育研究科)
[EL3-01]特別支援教育を中核にした小学校の経営教頭が実践するパッピーマネージメント
〇坂田 俊広1(1. 中津川市立加子母小学校)
[EL4-01]通常の学級での応用行動分析三項強化随伴性の正しい理解の重要性
〇野呂 文行1(1. 筑波大学人間系)
[EL5-01]アメリカのインクルーシブ教育と学びのユニバーサルデザイン（UDL）- 「不必要な隔離の防止」から「すべての子どもの学びの保障」へ -
〇バーンズ 亀山静子1(1. 同志社大学こころの科学研究センター)
[EL6-01]インクルーシブ教育とテクノロジー特別支援教育における具体的な実践事例を通して
〇青木 高光1(1. 国立特別支援教育総合研究所)
[EL7-01]関係性を基盤とした自閉スペクトラム症の子どもへの早期支援～コミュニティーベースの支援という視点から～
〇黒田 美保1(1. 帝京大学文学部心理学科)
[EL8-01]LD/Dyslexiaの現状と学びの多様性について
〇竹田 契一1(1. 大阪医科大学LDセンター)
[CS1-01]学びをめぐる多様性と授業・学校づくり
企画者：宇野 宏幸1
司会者：川上 康則2
話題提供者：涌井 恵3、阿部 利彦4、中嶋 信啓5
指定討論者：花熊 曉6(1. 兵庫教育大学大学院学校教育研究科、2. 東京都立矢口特別支援学校、3. 国立特別支援教育総合研究所、4. 星槎大学大学院教育実践研究科、5. 多治見市立笠原中学校、6. 関西国際大学大学院人間行動学研究科)
[CS2-01]発達障害的な特性のある大学生への就職支援のあり方
企画者：井澤 信三1、池田 浩之1
司会者：池田 浩之1
話題提供者：檜垣 大雄2、加藤 美朗3、望月 直人4
指定討論者：村田 淳5(1. 兵庫教育大学大学院、2. 桃山学院大学ボランティア活動支援室、3. 関西福祉科学大学、4. 大阪大学キャンパスライフ健康支援センター、5. 京都大学学生総合支援センター)
[CS3-01]新学習指導要領と授業づくり
企画者：小林 祐子1
司会者：小林 祐子1
話題提供者：田中 裕一2、鋒山 智子3、杉本 浩美4
指定討論者：田中 容子5(1. 小野市社会福祉課、2. 兵庫県教育委員会、3. 社会福祉法人 花ノ木医療福祉センター、4. 尼崎市立下坂部小学校、5. 三鷹市教育委員会)
[CS4-01]多様な対象に対して行動コンサルテーションをどう進めるのか
企画者：岡村 章司1
司会者：井澤 信三1
話題提供者：野田 航2、米山 直樹3、大石 幸二4
指定討論者：野呂 文行5(1. 兵庫教育大学大学院、2. 大阪教育大学、3. 関西学院大学、4. 立教大学、5. 筑波大学)
[CS5-01]通常の学級における多層指導モデル
企画者：高畑 英樹1
指定討論者：海津 亜希子2
司会者：小林 祐子3
話題提供者：松本 秀彦4、高畑 英樹1、田中 智樹5(1. 社会福祉法人陽気会、2. 国立特別支援教育総合研究所、3. 小野市社会福祉課発達支援室、4. 高知大学大学院総合人間自然科学研究科、5. 岐阜県立不破高等学校)
[CS6-01]幼児期から高校までの通級による指導の接続
企画者：西岡 有香1
指定討論者：梅田 真理2
話題提供者：高畑 芳美3、尾住 奈未4、伊藤 陽子5、白井 俊介6(1. 大阪医科大学LDセンター、2. 宮城学院女子大学 教育学部 教育学科、3. 梅花女子大学心理子ども学部、4. 加古川市立別府小学校、5. 仙台市立八乙女中学校、6. 兵庫県立西宮香風高等学校)
[AS-01]発達障害を中心とする教員免許状の創設に向けて（その2）通級指導教室・特別支援学級における指導の専門性を確保するための施策
企画者：小野 次朗1
司会者：小野 次朗1
話題提供者：田中 裕一2、笹森 洋樹3、花熊 暁4、柘植 雅義5
指定討論者：山中 ともえ6(1. 明星大学、2. 兵庫県教育委員会、3. 国立特別支援教育総合研究所、4. 関西国際大学、5. 筑波大学、6. 東京都調布市立飛田給小学校)
[RS-01]日本におけるプログレスモニタリング（PM）の活用
司会者：干川 隆1
話題提供者：関 あゆみ2、中 知華穂3、松田 奈々恵4、野田 航5
指定討論者：佐藤 克敏6、柘植 雅義7
企画者：佐藤 克敏6、干川 隆1(1. 熊本大学大学院教育学研究科、2. 北海道大学大学院教育学研究院、3. 品川区教育委員会、4. 筑波大学人間系、5. 大阪教育大学、6. 京都教育大学、7. 筑波大学)
[PS-01]学びの多様性に応じたインクルーシブ教育学校と保護者との建設的対話に向けて
企画者：井上 育世1
司会者：井上 育世1
話題提供者：多久島 睦美1、今川 惠美子2、山下 峻3
指定討論者：涌井 恵4(1. NPO法人全国LD親の会、2. 大阪教育大学学務部教育実践支援ルーム、3. 星槎国際高等学校立川学習センター、4. 国立特別支援教育総合研究所インクルーシブ教育推進センター)
[LSS-01]読みのつまずきへのLD-SKAIPの実践
企画者：奥村 智人1
司会者：名越 斉子2
話題提供者：若宮 英司3、奥村 智人1、小笠原 哲史4
指定討論者：小野 次朗5(1. 大阪医科大学LDセンター、2. 埼玉大学教育学部、3. 藍野大学医療保健学部、4. 明星大学 総合健康センター、5. 明星大学発達支援研究センター)
[GP-01]発達障害があってもブレない子育て！
司会者：高畑 英樹
講師：栗原 泉
[J01]発達障害学生支援の展望と課題障害学生支援システムの構築と特色ある取り組み
企画者：小林 玄1
司会者：小林 玄1
話題提供者：舩越 高樹2、岩田 淳子3、樫木 啓二4、小林 玄1
指定討論者：高橋 知音5(1. 東京学芸大学、2. 国立高等専門学校機構本部、3. 成蹊大学、4. 早稲田大学、5. 信州大学)
[J02]日本における学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）の成果と課題
企画者：野田 航1
話題提供者：大久保 賢一2、野田 航1、田中 善大3、庭山 和貴4(1. 大阪教育大学教育学部、2. 畿央大学教育学部、3. 大阪樟蔭女子大学児童教育学部、4. 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科)
[J03]大学における発達障害学生自助グループの意義と課題WADS11年間の活動を振り返って
早稲田大学における発達障害学生に対する支援（第8報）
企画者：樫木 啓二1
司会者：樫木 啓二1
話題提供者：樫木 啓二1、長岡 恵理2
指定討論者：高橋 知音3(1. 早稲田大学保健センター学生相談室、2. 早稲田大学大学院教職研究科、3. 信州大学教育学部)
[J04]LDの子どもの科学的根拠に基づいた学習支援放課後等デイサービスを利用したLD教育の専門家の育成と支援について
企画者：荒牧 要右1
話題提供者：安原 昭博1,4、笹野 達哉2、倉田 知幸2、稲葉 みか3
指定討論者：近藤 春洋5(1. ＹＣＣこども教育研究所、2. ＹＣＣもこもこ香里園教室、3. 株式会社Ｏｎｅ Ｖｉｓｉｏｎ、4. 安原こどもクリニック、5. ＤＤサポートひらかた)
[J05]通信制単位制高校・高等専修学校の挑戦、合理的配慮の視点から～合理的配慮が進む学校・進みにくい学校～
企画者：鍛治田 千文1
司会者：裵 丁葉2
話題提供者：石倉 篤1、瀧口 紗緒理3、原田 孝4
指定討論者：伊丹 昌一5(1. ＹＭＣＡ学院高等学校、2. 大阪ＹＭＣＡ国際専門学校、3. ＹＭＣＡ総合教育センター、4. 大阪総合教育支援研究所、5. 梅花女子大学・大学院)
[J06]行政・学校・特別支援学校のセンター的機能が連携して取り組むポジティブな行動支援について
企画者：岩嵜 伸浩1
司会者：岩嵜 伸浩1
話題提供者：樋口 直樹1、安宅 咲貴2、中川 隆士3
指定討論者：大対 香奈子4(1. 徳島県立総合教育センター、2. 東みよし町立加茂小学校、3. 徳島県立池田支援学校、4. 近畿大学総合社会学部)
[J07]発達障害のある高校生に向けた大学体験プログラムの意義高校生は何が知りたいのか、大学は何を準備できるのか
企画者：西村 優紀美1
話題提供者：門目 紀子2、末吉 彩香3、西村 優紀美1
指定討論者：柘植 雅義4(1. 富山大学保健管理センター、2. 東京大学先端科学技術研究センター、3. 筑波大学ダイバーシティ・アクセシビリティ・キャリアセンター、4. 筑波大学人間系)
[J08]小学校・中学校における福祉医療専門職の視点を活かした支援のかたち
企画者：北村 あかり1
話題提供者：西口 あずさ2、宮田 まりも2、安井 稚子3
指定討論者：松島 佳苗4
司会者：北村 あかり1(1. 言語聴覚士、2. 医療法人髙井クリニックこども発達支援ルーム「りぃふ」、3. 枚方市教育委員会、4. 関西医科大学医学部)
[J09]発達障害のある学生のキャリア意思決定を支える専門性とは？- 自己理解・仕事理解を深める早期からの相談支援について考える -
企画者：:榎本 容子1
司会者：武澤 友広2
話題提供者：清野 絵3、井戸 智子4、榎本 容子1
指定討論者：知名 青子2、宮澤 史穂2(1. 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所、2. 独立行政法人高齢・障害・求職者雇用支援機構 障害者職業総合センター研究部門、3. 国立障害者リハビリテーションセンター研究所、4. 名古屋大学 学生支援センター)
[J10]思春期につまずいた児童生徒の「立ち上がり」を支えるコツと勘
企画者：曽谷 敦子1
司会者：片瀬 廉士2
話題提供者：中村 あおゐ3、金子 由美4、曽谷 敦子1
指定討論者：石橋 由紀子5(1. 兵庫県公立A小学校、2. 兵庫県立出石特別支援学校みかた校、3. 兵庫県公立中学校、4. 兵庫県公立B小学校、5. 兵庫教育大学大学院)
[J11]学校教員にとっての研究活動のメリットは何か？発達障害のある子どもの確かな学びと豊かな生活を支える教員のために
企画者：瀧澤 聡1
指定討論者：柘植 雅義2
司会者：酒井 均3
話題提供者：吉田 史人 4、高畑 英樹5、日野 久美子6(1. 北翔大学、2. 筑波大学、3. 筑紫女学園大学、4. 北海道星置養護学校ほしみ高等学園別支援学校／北海道教育 大学大学院教育学研究科、5. 社会福祉法人 陽気会、6. 佐賀大学)
[J12]高等学校の個別の指導計画・教育支援計画について考える日本の個別計画とアメリカのIEP
企画者：岩永 竜一郎1
司会者：岩永 竜一郎1
話題提供者：岡野 由美子4、南波 聡5、Todd Sanders2
指定討論者：増本 利信3(1. 長崎大学生命医科学域、2. 長崎大学大学院医歯薬学総合研究科、3. 九州ルーテル学院大学人文学部、4. 奈良学園大学人間教育学部、5. 長崎県立豊玉高校)
[J13]「幼児期からの聴覚学習」（3）- 「読み」の力につなげる指導方法の展開 -
企画者：大島 光代1
司会者：小濱 眞奈美2
話題提供者：大島 光代1、鎌田 ルリ子3、鶴田 敦司4
指定討論者：藤本 裕人4(1. 名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部、2. 愛知県立一宮聾学校 小学部、3. 筑波大学附属聴覚特別支援学校 幼稚部、4. 帝京平成大学 現代ライフ学部)
[J14]読みに困難さを抱える子どもたちに教室でできる支援基礎的な環境としてのUDフォントの活用の意義
企画者：藤堂 栄子1
話題提供者：高田 裕美2、奥村 智人3、村田 充弘4
指定討論者：田中 裕一5(1. ＮＰＯ法人エッジ、2. 株式会社モリサワ、3. 大阪医科大学LDセンター、4. 奈良県生駒市役所、5. 兵庫県教育委員会)
[J15]社会的に適応的な生活を送るASD者のこれまで、いま、そしてこれから- 充実した就業生活を送るASD者当事者の語りを中心に -
企画者：水内 豊和1
司会者：水内 豊和1
話題提供者：伊藤 美和2、三宅 和希3、金田 真砂予4、宇野 京子5
指定討論者：梅永 雄二6(1. 富山大学人間発達科学部、2. 富山大学大学院人間発達科学研究科、3. 岡山県備前県民局・当事者、4. 岡山市立芳田小学校、5. 岡山大学グッドジョブ支援センター、6. 早稲田大学教育・総合科学学術院)
[J16]高等教育機関における発達障害学生への合理的配慮の提供事例からみたアセッサーの役割とその養成について
企画者：中野 泰伺1
司会者：中島 範子2
話題提供者：諏訪 絵里子3、脇 貴典2
指定討論者：高橋 知音4、篠田 晴男5(1. 筑波大学人間系、2. 筑波大学DACセンター、3. 目白大学心理学部、4. 信州大学教育学部、5. 立正大学心理学部)
[J17]インクルーシブ教育に必要な連携専門性の違いによる視点の多様性を生かす
企画者：伊藤 一美1
司会者：伊藤 一美1
話題提供者：米田 順子2、上條 大志3、浅羽 岳生4、村田 里佳5
指定討論者：西永 堅1(1. 星槎大学大学院教育学研究科、2. 星槎大学客員研究員、3. 公立小学校、4. 相談支援事業所あ・ぷれぜんす、5. 福井医療大学)
[J18]中学生への効果的な英単語読み書き指導の工夫音韻認識からデコーディング獲得に焦点をあてた取り組み
企画者：村上 加代子1
司会者：村上 加代子1
話題提供者：飯島 睦美2、大野 淳子4、村上 加代子1、小幡 理恵3
指定討論者：品川 裕香5(1. 甲南女子大学人間科学部、2. 群馬大学大学教育センター、3. 英語学習サポート教室リディアム、4. 八戸市立第一中学校、5. 薫化舎コンサルタンツ )
[J19]自己と他者の視点から障害理解を促す教育的支援を考える
企画者：片岡 美華1
司会者：片岡 美華1
話題提供者：片岡 美華1、古村 真帆2、金丸 彰寿3
指定討論者：小久保 博幸4(1. 鹿児島大学教育学系、2. 神戸大学大学院人間発達環境学研究科、3. 神戸松蔭女子学院大学教育学部、4. 鹿児島大学教職大学院)
[J20]自閉症スペクトラムのある人の余暇・自由時間の支援（4）～学校現場での余暇指導を充実させるために～
企画者：宮野 雄太1
話題提供者：宮野 雄太1、佐々木 敏幸2
司会者：縄岡 好晴3
指定討論者：日戸 由刈4(1. 横浜国立大学教育学部附属特別支援学校、2. 東京都立港特別支援学校、3. 大妻女子大学、4. 相模女子大学)
[J21]マルチメディアデイジー図書の活用の広がり- 読みの困難を持つ子どもへの有効な支援の実例と今後について -
企画者：村上 博行1
司会者：村上 博行1
話題提供者：金森 裕治2、鈴木 昌和3、西澤 達夫1
指定討論者：神山 博4(1. （公財）日本障害者リハビリテーション協会、2. 大阪教育大学、3. NPOサイエンス・アクセシビリティ・ ネット、4. 青森公立大学 経営経済学部)
[J22]「通級による指導」における2つの視点について考えるユニバーサルな支援とユニークな支援を繋ぐ
企画者：植木田 潤1
司会者：植木田 潤1
話題提供者：川村 修弘2、富川 洋子3
指定討論者：竹村 洋子4(1. 宮城教育大学 教育学部、2. 宮城教育大学 附属小学校、3. 宮城教育大学 附属中学校、4. 国立特別支援教育総合研究所)
[J23]学びのユニバーサルデザイン（UDL）を校内に広げる戦略と学校の変化授業を変える校内研究・授業改善の進め方
企画者：髙橋 あつ子1
司会者：髙橋 あつ子1
話題提供者：石井 洋介2、浅沼 静香3
指定討論者：バーンズ亀山 静子4(1. 早稲田大学教職大学院、2. 鳥取県鳥取市面影小学校、3. 岡山県総社市立清音小学校、4. 早稲田大学大学院)
[J24]学習言語の評価と指導II音声言語の評価法や指導法の検討
企画者：松浦 千春1
司会者：松浦 千春1
話題提供者：入山 満恵子2、西山 芽衣3、松浦 千春1、三木 立志4、田中 裕美子3
指定討論者：大伴 潔5(1. DIVERSE・ダイバース、2. 新潟大学、3. 大阪芸術大学、4. 大阪府枚方市立磯島小学校、5. 東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター)
[J25]UDLを実践し続けられる教員となるためには「UDLガイドライン」と「UDL実践者の成長ルーブリック」からの分析
企画者：川俣 智路1
司会者：名越 斉子2
指定討論者：バーンズ亀山 静子3
話題提供者：山田 洋一4、谷口 祥広5、松戸 結佳6(1. 北海道教育大学 教職大学院、2. 埼玉大学教育学部、3. 同志社大学・こころの科学研究センター、4. 恵庭市立和光小学校、5. 根室市立柏陵中学校、6. 東京都立中野工業高校)
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