Japan Academy of Learning Disabilities

報告者は，幼小接続（全ての施設，機関を含む幼児期の教育と小学校教育との接続）に携わってきたこともあり，主として「幼児期の教育と小学校教育の切れ目のない支援」に焦点を当て，これまでの経験を踏まえながら私見を述べた。行政に対しては小学校に引き継ぐ情報の整理と統合について，療育機関に対しては保育施設・幼児教育機関との療育内容及び保育内容の共有について，小学校に対しては保育施設・幼児教育機関からの情報の活用について，保育施設・幼児教育機関に対しては小学校就学への執着の抑制とそのことを可能にする同僚性のあり方について指摘した。