Japan Academy of Learning Disabilities

通常の学級での支援には、障害だけでなく様々な困難を抱えた「多様な子ども」がいる。そのことを念頭に置き、互いの違いを認め合える学級集団づくりをすることが、支援の基本となる。その上で、個々の特性に応じた個別の支援が必要となる。しかしこの個別の支援は、学級担任だけが行うものではなく、学校組織として、教員がチームで行うものである。学級担任は、子どものつまずきに対する気づきをチームにつなげ、チームの一員として必要な支援をともに考えるという意識をもつことが大切であろう。