セッション詳細
[P-C-2]障害児保育・障害のある子どもを含む保育など2
2025年5月10日(土) 16:30 〜 17:30
アリーナ アリーナ
座長:橋本 勇人、田中 麻里
[P-C-2-001]インクルーシブ保育をめぐる保育現場の現状と課題ー保育者へのアンケート調査からみるー
*直島 正樹1、杉山 宗尚2 (1. 相愛大学、2. 頌栄短期大学)
[P-C-2-002]保育・療育における合理的配慮の在り方の模索
ー名古屋市の保育園・児童発達支援センターの聞き取り調査からー
*金 仙玉1、杉山 佳菜子2 (1. 富山国際大学、2. 愛知みずほ短期大学)
[P-C-2-003]シンガポールにおける早期介入教育者（Early Intervention Educator）の養成 ― EI Centre 及びNIEC視察報告（１）―
*越智 紀子1、川島 直子2、恒川 丹3、渡邊 恵梨佳4、橋本 好市5、宮田 徹6、三浦 主博7、小原 敏郎8 (1. 京都光華女子大学、2. 頌栄短期大学、3. 日本体育大学、4. 神戸海星女子学院大学、5. 神戸常盤大学、6. 富山短期大学、7. 仙台白百合女子大学、8. 共立女子大学)
[P-C-2-004]シンガポールにおける就学前教育及び発達支援の充実に向けた個別支援の仕組み ―EI Centre及びNIEC視察報告（２）―
*川島 直子1、越智 紀子2、恒川 丹3、渡邊 恵梨佳4、橋本 好市5、宮田 徹6、三浦 主博7、小原 敏郎8 (1. 頌栄短期大学、2. 京都光華女子大学、3. 日本体育大学、4. 神戸海星女子学院大学、5. 神戸常盤大学、6. 富山短期大学、7. 仙台白百合女子大学、8. 共立女子大学)
[P-C-2-005]「インクルーシブ保育」の定義の検討：インクルーシブ保育に関する保育者向けの実用書の分析より
*木曽 陽子1 (1. 大阪公立大学大学院)
[P-C-2-006]子どもの遊びに見られる象徴的表現についての一考察
ー玩具を水に流すことー
*三枝 桃子1、佐治 由美子1 (1. 愛育学園)
[P-C-2-007]『特別な支援を必要とする子どもへの対応』における困難感と関連する保育業務についての検討
*佐藤 かほり1 (1. 帝京平成大学)
[P-C-2-008]保育者が感じる特別支援教育・保育における課題
ーインタビュー調査と遊びの観察からー
*平中 尚子1 (1. 沖縄キリスト教短期大学)
[P-C-2-009]保育・児童発達支援・保育所等訪問支援における相違点整理～子ども理解と多職種連携に着目して～
*種村 暁也1、橋本 勇人1、大江 由美1、松本 優作1、蓮井 和也1 (1. 川崎医療福祉大学)
[P-C-2-010]保育現場における障害児支援体制の現状と課題〜K市の実態調査より〜
*坂元 美帆1、浅井 太希2、田中 麻里3 (1. 神埼市立ちよだ保育園、2. 九州龍谷短期大学付属龍谷こども園、3. 西九州大学子ども学部)
[P-C-2-011]医療的ケアにおける保育者の認識に対する一考察
*櫻井 貴大1 (1. 愛知教育大学 幼児教育講座)