一般社団法人 日本LD学会

学びのユニバーサルデザイン(UDL)は、主体的に学べる子どもを育てることを目的とした、学習環境の改善のためのフレームである。UDLでは、子どもが学べないのは「子どもの能力」に障害があるのではなく、学習方法や教材などの「カリキュラム」に障害があるのだと考える。そして、学び方の選択肢である「オプション」を教室に事前に用意し、子どもたち自身が学習の目的と理由に沿って、自分にとって学びやすい方法を選択して学べる環境を提供する。このように全ての子どもの学びを保障し、学びを舵取りできる主体的な学習者を育てることをUDLは目指している。本教育講演では、UDLが提唱された背景、理論、アメリカにおけるUDL実践を紹介する。さらに、日本で試みられたUDL実践のプロセスを参考に、私たちの教室を主体的な学習者に育てる場にしていく方法を検討したい。