[1D] (12) OS: ものづくりの技能科学-II

11:00 〜 11:15

[1D07] ものづくり技能を方略で学ぶ訓練環境「感情」と「根源的スキル」による個別最適化

○藤田 紀勝¹ (1. 職業能力開発総合大学校)

キーワード：

発達障害、方略、根源的スキル、個別最適化、技能科学

近年，職業訓練現場では，発達障害などの特別な配慮が必要な訓練生への対応に迫られるケースが増加している．本報では，特別な配慮が必要な訓練生に対して「感情」と「根源的スキル」に着目した指導ならびに支援について述べる．