日本保育学会第75回大会
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ポスター発表保育者の資質能力・保育者の専門性など

[P-A-6]保育者の資質能力・保育者の専門性など1 最新のコメント投稿を確認するために、定期的にページを再読み込み(更新)をしてください。

Sat. May 14, 2022 2:00 PM - 2:30 PM JST
Sat. May 14, 2022 5:00 AM - 5:30 AM UTC
ポスター会場
座長:神長 美津子、鶴 宏史

[P-A-6-01]アメリカにおける保育者の倫理的ジレンマの分析
－NAEYCのYoung Children掲載事例を手がかりに－

*1, 2 (1. 十文字学園女子大学、2. 武庫川女子大学)

[P-A-6-02]コロナ禍におけるクラッピング活動の可能性

*田中 慈子1、和田 幸子1 (1. 京都光華女子大学)

[P-A-6-03]領域「表現」に関連する保育者の専門性の養成―表現の芽ばえの理解と、表現が豊かに芽ばえる環境の構成という観点から―

*1, 2, 1 (1. 聖心女子大学、2. 共栄大学)

[P-A-6-04]保育における描画アセスメントの有効性について：新任保育者を対象として

*1 (1. 静岡県立大学短期大学部)

[P-A-6-05]離職保育者の復職に至る要件の検討ー復職保育者へのインタビューに基づいて―

*1, 2, 3, 4 (1. 中部学院大学短期大学部、2. 中部学院大学、3. 修文大学短期大学部、4. 鈴鹿大学短期大学)

[P-A-6-06]園内研修会のあり方の検討（１）

*1 (1. 富山国際大学)

[P-A-6-07]園庭の大型遊具における幼児の挑戦的活動３－保育者の援助に関するインタビュー調査の分析－

*根橋 杏美1 (1. 千葉大学教育学部附属幼稚園)

[P-A-6-08]コロナ禍における保育現場の実態と対応への工夫

*1, 2, 1, 1, 1, 1 (1. 静岡産業大学、2. 大地教育研究所)

[P-A-6-09]総合表現の授業展開～オノマトペの表現を機軸として～

*1 (1. 京都光華女子大学)

[P-A-6-10]コロナ禍での歌唱指導の一考察

*1,2 (1. 東京家政大学、2. 和光大学)

[P-A-6-11]保育者と子どもの関係性を可視的に描く意義とは

*1 (1. 桜花学園大学)

[P-A-6-12]保育職に意欲を持ち継続する要因を探る
～早期離職に関する先行研究の概観～

*堀 美鈴1、渡辺 桜2、林 麗子3 (1. 名古屋経済大学人間生活学部、2. 名古屋学芸大学、3. 名古屋学芸大学)

[P-A-6-13]即興性を視点にした保育者のタイプ類型の一考察

*西川 正晃1 (1. 岐阜聖徳学園大学)
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