日本家庭科教育学会大会

[OP]開会の挨拶

[2A02-05-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1A01]An Analysis of Views of the Family Outside of the Modern Family as Expressed in High School Home Economics Textbooks

〇Naoya Shoji¹, Michie Moriyama²(1. 愛知教育大学大学院教育学研究科、2. 愛知学泉大学家政学部)

[1A02]異学年との関わり方を考える小学校家庭科の授業－どうしたら1年生の安全基地になれるか－

〇Masako Okabe¹(1. 国立お茶の水女子大学附属小学校（元）)

[1A03]Home Economics Education adopting Career Educational Points of View in a Multicultural Society- A Lesson Practice and its Effectiveness on Family and Home Life for Primary School Home Economics -

〇Hiromi Hoshino¹(1. 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科)

[1A04]Survey of Collaboration Activities between Communities and Schools for the Design of Lessons that Connect with the Community in Junior High School Home Economics

〇Shino Takihi¹(1. 三重大学教育学部)

[2A06-09-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1A05]Lesson Developement for Active Learning with ICT in "Home Economics" at Senior High School-Development and practice of the small unit "What is Income and Expenditure?" -

〇CHIKA HASEGAWA¹, SONO SATO²(1. 岡山大学大学院教育学研究科(院生)、2. 岡山大学学術研究院教育学域(特命教授))

[1A06]家庭科・公共・情報の教科横断授業の実践報告ー「10年後のわたし」のテーマでの3教科における　授業実践ー

〇Takako Marutani¹(1. 私立金沢高等学校)

[1A07]Characteristics of Disaster Prevention Education Practices at Home Economics in Junior High SchoolExploring from Some Cases

〇Midori OTAKE¹, Kazue Ishigaki², Minako Yoshii³(1. 東京学芸大学（元）、2. 山形大学地域教育文化学部、3. 武庫川女子大学教育学部)

[1A08]複数のゲーム型防災教育教材を活用した授業の効果

〇Masayuki Tani¹(1. 大阪府立天王寺高等学校)

[S]講演・シンポジウム

[SP]予備発表

[2B01-04-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1B01]Concept of Food Citizenship

〇Hiroko Onose^1,2, Rie Imoto³(1. 鳴門教育大学大学院学校教育研究科、2. 女子栄養大学大学院栄養学研究科（院生）、3. 女子栄養大学栄養学部)

[1B02]A Survey on Event Meals in the Basic Home Economics of High School-Through Textbook Contents and Fact-finding Surveys of High School Students-

〇Yuta Shimizu¹(1. 私立磐田東中学校・高等学校（非）)

[1B03]全国調査から見た中学校家庭科教員の食物アレルギー対応の現状ー「ユニバーサル調理実習」の普及に向けてー

〇Saori Sato Sato¹, Satoko Masubuchi², Kaoru Horiuchi³(1. 群馬大学共同教育学部、2. 北海道教育大学教育学部札幌校、3. 横浜国立大学教育学部)

[1B04]調理実習室の管理状況と管理者の意識‐和歌山県の小中学校を対象とした質問紙調査から‐

〇Nami YAMAMOTO¹(1. 和歌山大学教育学部)

[2B05-08-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1B05]Lesson development for realizing a sustainable diet-Through a questionnaire survey on the SDGs of junior high school students-

〇KAGAWA Hina¹, HAYAMI Takako²(1. 鳴門教育大学大学院学校教育研究科（院生）、2. 鳴門教育大学大学院学校教育研究科)

[1B06]Proposal for Lessons Incorporating Programmatic Thinking in Home EconomicsUse the Gantt charts for cooking procedures

〇Minako Yoshii¹, Ikuyo Ogura²(1. 武庫川女子大学教育学部、2. 大阪教育大学（非）)

[1B07]A process of decision-making to develop the student's attitude towards a better life

〇Sayaka Takayama¹(1. 私立市川学園中／高等学校（非）)

[1B08]生活文化の継承・創造を目指した高校家庭科の授業 −水とだしを題材にした和食授業の検証−

〇Chiaki SHIIYA¹, Miho KWAMURA²(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（院生）、2. 埼玉大学教育学部（元）)

[GM]総会

[2C01-04-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1C01]ライフサイクル思考（LCT)を取り入れた家庭科の授業開発掃除道具（ほうき等）を教材に領域横断型の学びをつくる

〇nanami moteki¹, michiko seno²(1. 高崎市立長野小学校、2. 文教大学教育学部)

[1C02]Lesson practice of living life in home economics from the view of SDGs and its evaluation in elementary school

〇Junko KAWABE¹, Reina AKIYAMA ², Yukari IINO ³, Kyoko TSUBOUCHI ⁴, Mihoko SAITO ⁵(1. 北海道教育大学教育学部旭川校、2. 北海道教育大学附属旭川小、3. 新潟大学教育学部、4. 帝京科学大学教育人間科学部(非)(元)、5. 神戸女子大学文学部)

[1C03]Practice and verification of sustainable housing classes in home economics at a junior high school based on Education for Sustainable Development

〇Ayako Watanabe¹, Yukari Iino², Junko Kawabe³, Kyoko Tsubouchi⁴, Mihoko Saito⁵(1. 長岡市立刈谷田中学校、2. 新潟大学教育学部、3. 北海道教育大学教育学部旭川校、4. 帝京科学大学教育人間科学部(非)(元)、5. 神戸女子大学文学部)

[1C04]Practice and verification of sustainable living classes in home economics at a high school based on Education for Sustainable Development

〇Kyoko Tsubouchi¹, Junko Kawabe², Yukari Iino³, Mihoko Saito⁴(1. 帝京科学大学教育人間科学部(非)(元)、2. 北海道教育大学教育学部旭川校、3. 新潟大学教育学部、4. 神戸女子大学文学部)

[2C05-08-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1C05]The Issues of Pre-Service Teachers' Acquisition of Skill in Housing Management in Japan

〇Koichiro Nishio¹, Takamine Kuromitsu²(1. 山口大学教育学部、2. 鹿児島大学教育学部)

[1C06]Practice and verification of housing classes concerning comfort/discomfort feelings of sounds in present/past houses and noise control methods in home economics at an elementary school

〇Yukari Iino¹(1. 新潟大学教育学部)

[1C07]Students' current conditions and changes due to cross-field curriculum regarding "thinking about a better way to live" in junior high school home economics

〇Tomoko FUJITA¹, Kiyomi KURAMOCHI², Ikuko BAMBA¹, Noriko WATASE¹, Kanae SEKINO³(1. 東京学芸大学教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院、3. 東京学芸大学附属世田谷中学校)

[1C08]中学校家庭分野・住生活領域の教科書にみる自分事としての地域の学び

〇Yuki Hanawa¹(1. 金沢大学 人間社会学域 学校教育系)

[3A01-03-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[2A01]Issues and Prospects Concerning Career Development Support for Home Economics Teachers- From a survey of teachers in charge of “Home Economics Education”

〇Noriko Watase¹, Kiyomi Kuramochi², Ikuko Bamba¹, Tomoko Fujita¹(1. 東京学芸大学　教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院)

[2A03]Interview Survey of Junior High School Home Economics Teachers' Attitudes Toward Continuing Their Careers-Focusing on the characteristics home economics-

〇MURATA Shintaro¹, SEGAWA Akira²(1. 三重大学教育学部、2. 鹿児島大学教育学系)

[3A04-06-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[2A04]Demands for online training to support home economics teachers who continue to learn as professionals.

〇Kaoru HORIUCHI¹(1. 横浜国立大学教育学部)

[2A05]Current Status of Teacher Training for Home Economics in Kyushu RegionFocusing on Online Utilization as a Trigger for Infectious Disease Control

〇Noriko Kishi¹, Noriko Iwashita², Yoko Zaitsu³, Fukumi Iha ⁴, Takamine Kuromitsu⁵, Yumiko Tanaka⁶(1. 福岡教育大学教育学部、2. 尚絅大学短期大学部、3. 大分大学教育学部、4. 宮崎大学大学院教育学研究科、5. 鹿児島大学学術研究院法文教育学域、6. 九州女子大学家政学部)

[2A06]女教員会の活動と全国家庭科教育協会（ZKK）設立の関係‐雑誌『家政教育]』『家庭科教育』の記録を中心に‐

〇NAOMI ASAI¹(1. 全国家庭科教育協会)

[3A07-09-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[2A07]The Development of Competency Theory in the EU since the 1990s and the Education for Empowering Sustainable Living- Considering the Relationship between these and Home Economics -

〇Noriko Arai¹, Rie Imoto², Noriko Kishi³, Mayuko Suzuki⁴(1. 福井大学（元）、2. 女子栄養大学栄養学部、3. 福岡教育大学教育学部、4. 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科)

[2A08]Teacher Training in ProfESus.eu through International CollaborationImplications from Programs to Foster Sustainable Competencies

〇Rie Imoto¹, Noriko Arai², Noriko Kishi³, Mayuko Suzuki⁴(1. 女子栄養大学栄養学部、2. 福井大学教育学部（元）、3. 福岡教育大学教育学部、4. 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科)

[2A09]東京都内の小・中・高等学校の家庭科授業で使用される特別教室の整備状況と使用性・環境評価

〇Ikuko Bamba¹, kiyomi Kuramochi², Tomoko Fujita¹, Noriko Watase¹(1. 東京学芸大学教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院)

[3A10-12-zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[D]座談会

[RT1]ラウンドテーブル

[RT2]ラウンドテーブル

[RT3]ラウンドテーブル