[5L2-OS-6a] OS-6

12:45 PM - 1:00 PM JST(3:45 AM - 4:00 AM UTC)

[5L2-OS-6a-04] Prototyping of the Instructional Planning Support System for Inquiry-based Learning in Japanese High SchoolsEnhancement of Instructional Content for PPDAC Cycle Ontology

〇Hayato Horinouchi¹, Hiroki Hayashi², Munehiko Sasajima¹ (1. University of Hyogo, 2. HibarigaokaGakuen Junior&High School)

Keywords:

Ontology,Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study,Educational Support

2022年度から「総合的な探究の時間」が日本の高等学校においてすべての生徒が履修する授業となり，探究学習の重要性が高まった．探究学習の指導には，多くの教員が負担や不安を抱えており，その1つの課題として，探究学習の指導経験の浅い教員が指導計画を作成する難しさがある．本研究では，探究学習の指導モデルのオントロジーを参照し，指導経験の浅い教員が探究学習の指導計画を作成することを補助するシステムを提案する．この指導計画作成補助システムは，授業総時間と学習内容，探究テーマを入力すると，指導計画案と生成AIが作成した学習内容の事例を出力する．指導計画案は，指導モデルが定義されているPPDACサイクルオントロジーに基づいて作成される．オントロジーを用いることで，暗黙的な探究学習の指導の流れや学習内容，学習手法といった情報を明示できる．本システムにより，指導経験の浅い教員の負担を軽減するだけではなく，教員自身も探究学習の進め方を学ぶことができると考えている．