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つくってあそぶ活動内容を保育学生が体験する意義

発達論・心身の発達＆教育計画・保育計画・指導計画・評価など

日本保育学会第75回大会

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[K-A-5-026]つくってあそぶ活動内容を保育学生が体験する意義