示説1-18　看護教育2

[P1-18-32] 対話の視点からみた精神看護学実習のプロセスレコードにおける学生のコミュニケーションの特徴

○田代 真利子¹、齋藤 直美¹、濱田 由紀¹、異儀田 はづき^1,2 (1. 東京女子医科大学, 2. 立正大学大学院心理学研究科博士後期課程)

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