示説2-2　看護教育3

[P2-2-50] 看護技術学習プログラムにおける事前準備の効果
－学生の認識から捉えた自律的に学ぶ態度の形成 －

○新村 洋未¹、佐藤 政枝² (1. 埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科, 2. 横浜市立大学大学院医学研究科看護学専攻)

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