日本家庭科教育学会大会

[21A01]開会の挨拶

[21A02-05-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1A01]民法改正等に伴う高等学校家庭科における「親子の法律」の学習内容
の更新

〇小野瀬 裕子¹(1. 宇都宮大学共同教育学部（非）)

[1A02]成年年齢引き下げを通じて「大人」について考える授業の試み

〇土屋 善和¹、千葉 眞智子²(1. 琉球大学　教育学部、2. 捜真女学校)

[1A03]中学校家庭分野の教科書にみる地域の学習内容―時間軸の視点からの家族・家庭生活領域の分析―

〇花輪 由樹¹(1. 金沢大学学校教育系)

[1A04]ケアの多義性への気づきを促す「共生」に向けた家庭科授業―ヤングケアラーを題材にして―

〇齋藤 美重子¹、佐藤 真弓¹、叶内 茜¹、齋藤 和可子²(1. 川村学園女子大学生活創造学部、2. 私立中央大学附属中学校・高等学校)

[21A06-09-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1A05]母親役割の段階的移行における子どもへの生活自立促進と子どもの家事実践－母親の家庭科学習に対する意識に着目して－

〇花形 美緒¹(1. お茶の水女子大学　生活科学部（研究員）)

[1A06]高校生の家事労働意識調査ー生活創造意識を高める家庭科教育―

〇飯島 京香¹(1. 私立麻布学園中学校高等学校（非）)

[1A07]高校生がもつ家族のイメージに関する調査

速水 多佳子¹、〇濱田 爽花²(1. 鳴門教育大学大学院学校教育研究科、2. 鳴門教育大学大学院学校教育研究科（院生）)

[1A08]探求学習に基づく小学校低学年からの家庭的資質育成に関する教育内容開発研究－小学校第３学年「なぜ、私たちには家庭が必要なのか」教授書試案－

佐藤 園¹、〇信清 亜希子²(1. 岡山大学教育学部、2. 岡山県加賀郡吉備中央町立豊野小学校)

[21A10]総会

[21A11]ジェンダーの視点から考える家庭科教育の可能性―多様なジェンダーアプローチ・実践からの示唆―

[21B01-04-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1B01]中学校家庭科における「赤ちゃんとのふれあい体験」を手だてとした ライフキャリア教育カリキュラムの開発と効果評価

〇加賀 恵子¹(1. 弘前大学教育学部)

[1B02]中学校家庭科における「ICTを活用した幼児との触れ合い体験」に対する家庭科教員の意識と実態

〇吉岡 良江¹(1. 津市立東観中学校)

[1B03]オンラインふれ合い体験学習における交流内容の検討―家庭科教員養成課程の大学生を対象として―

〇叶内 茜¹、天野 美和子²(1. 川村学園女子大学生活創造学部、2. 東海大学児童教育学部)

[1B04]コロナ禍の中で実施した「遠隔ふれ合い体験」で得られる学びの検証―対面実施のふれ合い体験との比較からー

〇金子 京子¹、倉持 清美²、叶内 茜³、阿部 睦子⁴(1. 大東文化大学　文学部（非）、2. 東京学芸大学　教職大学院、3. 川村学園大学　生活創造学部、4. 実践女子大学　生活科学部（非）)

[21B05-08-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1B05]ジェンダー平等の視点から家庭科の授業展開を考えるー家庭科の保育分野の授業づくりを中心にー

〇阿部 睦子¹、川村 めぐみ²、望月 一枝³、佐藤 裕紀子⁴、齋藤 美重子⁵(1. 実践女子大学生活文化学科（非）、2. 岩手大学教育学部、3. 日本女子大学家政学部（客員研究員）、4. 茨城大学教育学部、5. 川村学園女子大学生活創造学部)

[1B06]高等学校家庭科の教科書における児童虐待に関する記述分析Description Analysis on Textbooks of Senior High School Home Economics about Child Maltreatment

〇何 星雨¹、倉持 清美²(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（院生）、2. 東京学芸大学教職大学院)

[1B07]中学校・高等学校家庭科における児童虐待に関わる授業内容の検討

〇倉持 清美¹、阿部 睦子²、金子 京子³、叶内 茜⁴、妹尾 理子⁵、西岡 里奈⁶、望月 一枝⁷、伊深 祥子⁸(1. 東京学芸大学教職大学院、2. 実践女子大学生活科学部(非)、3. 大東文化大学文学部(非)、4. 川村学園女子大学生活創造学部、5. 文京大学教育学部、6. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(院生)、7. 日本女子大学(客員研究員)、8. 浦和大学こども学部)

[1B08]中学校・高等学校家庭科学習指導要領解説にみる子育て支援の記載の変遷

〇宮之原 紅葉¹、倉持 清美²(1. 東京学芸大学教職大学院教育学研究科(院生)、2. 東京学芸大学教職大学院)

[21C01-05-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1C01]学習指導要領解説および教科書における小学校家庭科住生活領域の記述内容の変遷

〇萬羽 郁子¹、倉持 清美²、渡瀬 典子¹、藤田 智子¹(1. 東京学芸大学教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院)

[1C02]小学校家庭科における領域横断的な視点を取り入れた「快適な住まい方」を考える授業の開発

〇西岡 里奈¹、倉持 清美²、萬羽 郁子 ³、藤田 智子³、渡瀬 典子³(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(院生)、2. 東京学芸大学教職大学院、3. 東京学芸大学教育学部)

[1C03]小学校家庭科の「快適な住まい方」の学習に関する児童の実態と領域横断的な授業による変化

〇藤田 智子¹、倉持 清美²、萬羽 郁子¹、渡瀬 典子¹、西岡 里奈³(1. 東京学芸大学教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院、3. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(院生))

[1C04]「音と住生活との関わり」に関する小学校での学習活動の有効性と課題

〇小川 有美¹、飯野 由香利²(1. 新潟大学附属新潟小学校、2. 新潟大学教育学部)

[1C05]多文化共生の視点を導入した家庭科教育―中学校技術・家庭科家庭分野における住文化の授業での試みとその効果―

〇星野 洋美¹、上野 顕子²(1. 常葉大学大学院初等教育高度実践研究科、2. 金城学院大学生活環境学部)

[21C06-08-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1C06]日本家庭科教育学会誌および家教連家庭科研究における生活文化にかかわる授業実践報告の動向

〇椎谷 千秋¹、河村 美穂²(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（院生）、2. 埼玉大学教育学部)

[1C07]家庭科の学びを深める「ジェンダー平等」に関するクロスカリキュラムの検討ー中学校社会科（公民的分野）との連携をめぐってー

〇佐藤 裕紀子¹、齋藤 美重子²、望月 一枝³、阿部 睦子⁴、川村 めぐみ⁵(1. 茨城大学教育学部、2. 川村学園女子大学生活創造学部、3. 日本女子大学家政学部（客員研究員）、4. 実践女子大学生活科学部（非）、5. 岩手大学教育学部)

[1C08]中学校「技術・家庭」技術分野と家庭分野における技術教育観の差異や関連性について―歴史的背景の分析と教員への調査より―

〇宮川 駿¹、鈴木 明子²(1. 広島大学大学院人間社会科学研究科（院生）、2. 広島大学大学院人間社会科学研究科)

[21D01-04-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1D01]生活の行為・活動からみた大学生の生活認識

〇角間 陽子¹(1. 福島大学人間発達文化学類)

[1D02]家庭科教員養成課程における保育実習事前学習の検討

〇室 雅子¹(1. 椙山女学園大学　教育学部)

[1D03]高等学校家庭科での授業実践や模擬授業が大学生のICT教育自己効力感に及ぼす影響

〇西尾 幸一郎¹、黒光 貴峰²(1. 山口大学教育学部、2. 鹿児島大学教育学部)

[1D04]教員養成段階の学生はレッスン・スタディに基づく家庭科の授業動画をどう見たか

〇貴志 倫子¹、鈴木 真由子²、荒井 紀子³、井元 りえ⁴(1. 福岡教育大学教育学部、2. 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科、3. 福井大学(元)、4. 女子栄養大学栄養学部)

[21D05-08-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[1D05]家庭科教員キャリア形成支援に関する課題と展望―教職観を中心に―

〇渡瀬 典子¹、倉持 清美²、萬羽 郁子³、藤田 智子⁴(1. 東京学芸大学　教育学部、2. 東京学芸大学教職大学院、3. 東京学芸大学　教育学部、4. 東京学芸大学　教育学部)

[1D06]中学校家庭科教員のキャリア継続意識に関する試行的考察質問紙調査票の作成

〇瀬川 朗¹、村田 晋太朗²(1. 鹿児島大学教育学系、2. 三重大学教育学部)

[1D07]高等学校家庭科教師の性の多様性に関する知識及び理解と授業における指導の実態ー家庭科教師へのアンケート調査からー

〇伊藤 早希¹、鈴木 明子¹(1. 広島大学大学院人間社会科学研究科)

[1D08]「家庭科を専攻あるいは専門としない」小学校教諭の家庭科指導等の実態－新潟県上越市公立小学校教諭を対象とした調査を通して－

〇佐藤 ゆかり¹(1. 上越教育大学大学院学校教育研究科)

[31A01-03-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[2A01]家庭科の製作実習を通して何を学ぶのか―学習指導要領と先行研究における製作実習の教育的意義の変遷―

〇山中 大子¹(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（院生）)

[2A02]裁縫道具の変遷と中学校学習指導要領―中学校家庭科男女共修による影響―

〇田澤 紫野¹、小松 恵美子²(1. 南富良野町立南富良野中学校、2. 北海道教育大学)

[2A03]Web「基礎縫い」教材の利用に関する調査－アナリティクスからみる教材の利用実態－

〇末弘 由佳理¹、𠮷井　 美奈子²、藤澤 泰行　³(1. 武庫川女子大学生活環境学部生活環境学科、2. 武庫川女子大学教育学部教育学科、3. 川崎市立川崎高等学校附属中学校)

[31A04-06-Zoom]セッションのオンライン参加（Zoom）

[2A04]伝統的綿織物を教材とした授業が中学生の衣生活意識に及ぼす影響

〇横山 真智子¹、與倉 弘子²(1. 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（院生）、2. 滋賀大学教育学部)

[2A05]衣生活指導の改善を目指した「Tシャツ」に関する消費実態調査ー2020年長野県北信地域の高校生を対象としてー

〇福田 典子¹(1. 信州大学学術研究院教育学系)