セッション詳細

[PI-1]ポスター:発達障害1(16:30-)

2025年11月7日(金) 16:30 〜 17:30
ポスター会場(あなぶきアリーナ香川)

[PI-1-2]オンライン介入により書字能力向上が見られた自閉スペクトラム症および発達性協調運動症疑いの学童児の一症例

加藤 大貴1, 廣澤 健太1, 後藤 颯人1, 加藤 愛理1,2, 脇 遼太朗2 (1.PAPAMO株式会社へやすぽアシスト, 2.中川の郷療育センター リハビリテーション課)

[PI-1-4]超重症児の意味のある活動を支援した5年間の経過報告

藤田 瑠璃花 (重症児・者福祉医療施設ソレイユ川崎)

[PI-1-6]超重症児に対する呼吸ケア実施における作業療法士の役割

杉山 岳優 (重症児・者福祉医療施設ソレイユ川崎)

[PI-1-8]境界知能の子どもを持つ保護者における小学校就学先決定に関する意思決定プロセスの解明複線径路等至性アプローチを用いた分析

畠山 久司, 猪股 英輔, 佐々木 清子, 坂本 俊夫 (東京保健医療専門職大学 リハビリテーション学部作業療法学科)

[PI-1-10]ITSPを使用し感覚へのアプローチに一定の効果が認められた一例

野尻 結子1, 渡辺 重人2 (1.東京リハビリテーションセンター世田谷 児童支援事業所ぷらみんぽーと, 2.東京リハビリテーションセンター世田谷 リハビリテーション部門)

[PI-1-12]自閉スペクトラム症児への個別介入による立位ズボン履き動作の向上

菊田 慶子1, 九冨 佳奈2,3, 安田 郁美5, 森川 敦子5, 藤井 浩美2,4 (1.株式会社奏音 発達支援ルームしどれ, 2.山形県立保健医療大学大学院, 3.株式会社奏音 発達支援どれみ, 4.山形県立保健医療大学作業療法学科, 5.株式会社奏音)

[PI-1-14]自閉症スペクトラム児の摂食行動に関する作業療法研究の海外動向

須田 あゆみ1, 笹田 哲2 (1.児童発達支援事業所 リバシティ, 2.神奈川県立保健福祉大学大学院保健福祉学研究科)

[PI-1-16]放送ブースから広がる可能性:ASD児の声量と表現力向上を目指して

後藤 健太郎1,2, 笹田 哲3 (1.三浦市立病院 診療支援部 リハビリテーション科, 2.神奈川県立保健福祉大学大学院 保健福祉学研究科 保健福祉学専攻 博士後期課程, 3.神奈川県立保健福祉大学大学院 保健福祉学研究科)

[PI-1-18]自閉スペクトラム症児への早期介入のリスク要因の探索について母子健康手帳に着目して

渡辺 俊太郎, 向山 秀, 榎田 哲弥 (健康科学大学 作業療法学コース)

[PI-1-20]小学校教諭の子どもの行動で困難と感じる特性から作業療法士が介入できる可能性の検討

廣瀬 里穂1, 吉岡 和哉2, 仲本 なつ恵1 (1.目白大学保健医療学部 作業療法学科, 2.群馬パース大学リハビリテーション学部 作業療法学科)

[PI-1-22]少年院におけるCO-OPを基盤とした作業療法実践

深谷 雅博1, 塩津 裕康2 (1.フリーランス, 2.中部大学 生命健康科学部)

[PI-1-24]書字に困難さを抱える子どもの手先の協調運動機能の定量的評価の試み

宮寺 亮輔1, 山口 智晴2, 宮寺 寛子3, 比良 亜希子4, 神作 一実5 (1.東京都立大学 健康福祉学部作業療法学科, 2.群馬医療福祉大学 リハビリテーション学部作業療法専攻, 3.群馬パース大学 保健科学部作業療法学科, 4.ウェルハーモニー 児童デイサービスどれみ, 5.文京学院大学 保健医療技術学部作業療法学科)

[PI-1-26]保育所等訪問支援での作業療法支援マネジメントの視点

前田 亮輔, 松田 大輔 (こども発達支援ルームPLANET)

[PI-1-28]児童相談所の作業療法士の意識と役割に関する調査3名のインタビュー分析

平野 萌 (株式会社リニエR サポート本部人財育成推進課)

[PI-1-30]アメリカの特別支援教育プログラムにおける学校作業療法士の制度的整備と実態メリーランド州の取り組み

加藤 晴香, 岡 典子 (筑波大学)

[PI-1-32]苦難の経験から,作業遂行の拡大へと繋がる母親の語りと実践の変化について

上前 奨伍1, 東恩納 拓也2, 仲間 知穂1 (1.こどもセンターゆいまわる, 2.東京家政大学 健康科学部リハビリテーション学科)

[PI-1-34]障害児通所施設を利用する神経発達症をもつ子どもに対する正の強化で維持される行動の拡大を援助する働きかけ

太田 光美1,2, 中鹿 直樹3 (1.医療法人長尾会 放課後等デイサービス もみじの家, 2.立命館大学大学院 人間科学研究科 博士課程前期課程, 3.立命館大学総合心理学部)

[PI-1-36]年長児のひらがな獲得に向けた線引き課題とコグトレワークの効果

細川 かおり, 松永 唯 ((株)まんなか 児童発達支援事業所みつける)

[PI-1-38]作業療法士による専門職巡回相談事業における提案内容の分析こども園・保育園での実施内容から

吉岡 和哉 (群馬パース大学 リハビリテーション学部)

[PI-1-40]Incorporating occupational therapy interventions into curriculum-related motor in school by dynamic system theory-Taipei

Hsin Wen Chang (Occupational Therapy, Taipei Resource Center for the Hearing Impaired)

[PI-1-48]Executive Function and Readiness for AdulthoodTaiwanese Youth With and Without Autism Spectrum Disorder (Ages 18–20)

Ying-Chia Kao (Department of Occupational Therapy, Kaohsiung Medical University)

[PI-1-50]Exploration of basic number processing and calculation in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Tse Ming Wang (Division of Occupational Therapy for Children/ Department of Rehabilitation, Tungs' Taichung MetroHarbor Hospital)