[2B] (01-2) 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイン教育の実践方法とその教材開発-I

15:15 〜 15:30

[2B16] PBL授業におけるものづくりプロジェクトリーダーの教育効果について2022年度と2023年度のPROGテストの比較

○大原 伸介¹、堀内 宏¹、矢嵜 俊成¹、野田 善之^1,2 (1. 山梨大学工学部附属ものづくり教育実践センター、2. 山梨大学工学部機械工学科)

キーワード：

PBL、リーダー育成、ものづくり

山梨大学のものづくり教育実践センターではPBL授業におけるものづくりプロジェクトリーダー育成を運営している。ここでは学生リーダーの能力をPROGテストにより能力を測定している。R4年度とR5年度のPROGテストを比較し、教育効果を評価する。