第103回日本生理学会大会

オーガナイザー・座長：橋本 弘史（千葉大学）、鯉淵 典之（太田医療技術専門学校）

教育ワークショップでは、モデレーターと共に、少人数で構成されたグループで共同作業を実施することによって、生理学教育における学修者評価のあり方を学ぶことを目的とします。従来、生理学における学修者評価といえば筆記試験、口頭試問、レポートでした。しかし、大学機関別認証評価や医学教育分野別評価においては、知識・技能・態度の評価、評価の信頼性と妥当性、目標とする学修成果と教育方法に整合した評価、学修を促進する評価などが求められています。既に一定の教育経験を有しているが、学修者評価がどうあるべきか悩んでいる方、評価の信頼性と妥当性や学修を促進する評価とは何かわからないという方、学修者評価に関する情報交換を行いたい方、卓越生理学エデュケーターを目指す方などが主な受講対象者になりますが、エデュケーター資格をお持ちであればどなたの参加も歓迎いたします。