[1E2] 認知・動機づけ・概念形成と発達4

11:30 〜 11:45

[1E2-03] 観察・実験グループに対する心理的安全性を規定する要因の検討
―動機づけ・学校適応感・パーソナリティに着目して―

*亀山 晃和^1,2、原田 勇希³ (1. 高松市立玉藻中学校、2. 広島大学大学院人間社会科学研究科、3. 秋田大学教育文化学部)

キーワード：

心理的安全性、動機づけ、学校適応感、パーソナリティ特性、分散分割法