[1F2] 教育評価2

11:00 〜 11:15

[1F2-01] オープンな探究を支える評価としてのイプサティブ評価の可能性

*渡辺 理文¹、杉野 さち子²、片山 結梨乃¹ (1. 東京学芸大学大学院教育学研究科、2. お茶の水女子大学附属小学校)

キーワード：

オープンな探究、個人内評価、見取り、小学校理科