[KD10] 課題研究10　科学の本質をどのように捉えているのか―幼児、児童、教員養成系の学生及び現職の教員を対象としてー

13:15 〜 13:30

[KD10-02] 幼児の遊びに潜在する科学の本質に関わる経験の分析―ドングリ転がし遊びにおける「数える」行為と判定基準に着目して―

*岡部 舞¹、新井 しのぶ² (1. 大阪教育大学、2. 中村学園大学)

キーワード：

NOS、科学の性質、科学の芽生え、データの生成、幼児教育