[KD11] 課題研究11　中学校理科・探究的な学びの充実を図る具体的な方策

13:45 〜 14:00

[KD11-04] 探究的な学習における葛藤の意義
－中学校理科「化学変化と原子・分子」の実践を通してー

*梶原 弘子¹、山口 晃弘² (1. 横浜市立岡野中学校、2. 東京農業大学)

キーワード：

探究的な学習、葛藤、対話、形成的アセスメント、粒子概念