セッション詳細
[KD11]課題研究11 中学校理科・探究的な学びの充実を図る具体的な方策
2026年8月23日(日) 13:00 〜 15:00
F(１号館１２２号)
企画者:山口 晃弘(東京農業大学)
中学校理科の指導計画を立てる視点から、探究的な学びをふだんの授業に取り込むことについて手法とそのときの課題を述べる。続いて具体的な授業の場面を報告する。さらに、それぞれの実践に基づき、その成果や課題等について、議論を深めたい。
[KD11-01]中学校理科・探究的な学びの充実を図る具体的な方策
－ 日常の学習活動に探究の過程を取り入れる授業設計の工夫 －
*山口 晃弘1 (1. 東京農業大学)
[KD11-02]ばねの伸びを測定する実験計画の立案－仮説を設定し実験を立案したくなる授業の仕掛け－
*髙田 太樹1 (1. 東京学芸大学附属世田谷中学校)
[KD11-03]小石川台地の湧水を題材とした中学校理科の探究的学習地形・柱状図・透水実験を結び付けた授業実践
*北田 健1 (1. 東京学芸大学附属竹早中学校)
[KD11-04]探究的な学習における葛藤の意義
－中学校理科「化学変化と原子・分子」の実践を通してー
*梶原 弘子1、山口 晃弘2 (1. 横浜市立岡野中学校、2. 東京農業大学)
[KD11-05]雨の自由落下運動を探究的に考える
ICT端末での撮影と分析を中心として
*藤田 真也1 (1. 山口大学教育学部附属山口中学校)
[KD11-06]中学校理科・探究的な学びの充実を図る
～課題づくりから課題を育てる授業へ～
*青木 久美子1 (1. 東京農業大学 教職・学術情報課程)
[KD11-07]「ミニ探究」を通して気付き，深める〜中学校第３学年「科学技術と人間」におけるエネルギー学習〜
*内藤 理恵1 (1. 世田谷区立駒沢中学校)