[KD16] 課題研究16　教授･学習プロセスマップの養成･育成･実践における活用と可能性

14:30 〜 14:45

[KD16-07] イプサティブ・アセスメントを取り入れた理科授業デザイン　ー小学校第６学年「水溶液の性質」における実践と検証ー

*小畑 直輝¹、小野瀬 倫也²、森本 信也³ (1. 成城学園初等学校・国士舘大学大学院、2. 国士舘大学、3. 横浜国立大学名誉教授)

キーワード：

教授・学習プロセスマップ、イプサティブ・アセスメント、水溶液の性質、小学校理科