講演情報
[P2-50]幼児期の音楽グループレッスンと非認知能力との関係：習い事開始直後時点での確認調査
*小川 純一1、馬田 一郎1、河瀬 諭2、米田 英嗣3 (1. 一般財団法人 ヤマハ音楽振興会 ヤマハ音楽研究所、2. 神戸学院大学、3. 青山学院大学)
キーワード：
非認知能力、社会的スキル、日常生活スキル、BIG FIVE
音楽教育の非認知能力育成への影響についての調査の一環として、年中幼児の非認知能力について分析を行った。小学校3年生児童を対象とした先行研究での分析結果では、音楽グループレッスン経験児童は、他の習い事や習い事経験のない児童と比べ、概して動機付けにおいて高い値を示すことが示されているが、これには習い事開始の段階で適性と関連したバイアスが掛かっている可能性が否定できない。これについて検討するために、習い事を開始した直後時点において、非認知能力に関する比較分析を行った。