セッション詳細
[P2-03]ドラム演奏を対象とした力覚による動作教示がリズム精度に与える影響の基礎的調査
*坂口 巧1、奥井 学2 (1. 中央大学理工学研究科精密工学専攻、2. 中央大学理工学術院)
[P2-05]側頭頭頂接合部は社会的強化学習における他者行動観察に関与する
*小川 昭利1、金城 卓司2、松田 哲也2、亀田 達也3 (1. 札幌学院大学、2. 玉川大学、3. 明治学院大学)
[P2-06]舞踊の動きに着目したゆっくり動く全身連動性アプローチの柔軟性への影響:3次元動作解析システムを用い,アスリート・指導者を対象として.
*清水 知恵1、門脇 弘樹1、梅野 貴俊1、中村 貴志1 (1. 福岡教育大学)
[P2-07-A]絵本における物語内容の違いがロボットへの社会的働きかけに及ぼす影響
*髙田 碧1、阪本 想菜2、高橋 英之2、古見 文一1 (1. 関西学院大学、2. 追手門学院大学)
[P2-11]書写のエキスパートは文字の美しさをどのように見出すのか
―評価観点の検討―
*川原 名見1、橋本 真一2,1、髙橋 麻衣子3、犬塚 美輪4 (1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(博士課程)、2. 日本学術振興会特別研究員DC、3. 早稲田大学、4. 東京学芸大学)
[P2-13-A]壁ドンは本当にロマンティック?
~視点の違いがVR空間上の恋愛場面に対する印象に与える影響~
*加藤 明日香1、阪本 想菜1、近澤 花乃音1、中井 きらら1、高橋 英之1 (1. 追手門学院大学)
[P2-15]呼吸瞑想および慈悲瞑想が脳波ネットワークのハブ特性に及ぼす影響
*小佐野 愛花1、宮内 万彩1、嶋田 総太郎2、都地 裕樹3 (1. 明治大学大学院、2. 明治大学、3. 公立はこだて未来大学)
[P2-21]心的イメージがストループ課題類の遂行に与える影響:アファンタジアに着目した研究
*安永 大地1、鈴木 一真1、齋藤 五大2、坂本 修一3、髙橋 純一4 (1. 金沢大学、2. 東北福祉大学、3. 東北大学、4. 福島大学)
[P2-27-A]精密に構造制御したモデル粘弾性液体を用いたソフトマターに対する触覚の評価
*佐藤 蓮1、藤倉 璃保1、針生 悦子2、村本 由紀子3、片島 拓弥1、鄭 雄一1 (1. 東京大学大学院工学系研究科、2. 東京大学大学院教育学研究科、3. 東京大学大学院人文社会系研究科)
[P2-29]薄茶点前における泡の生成と視線滞留時間の関係:健聴者・難聴者における認知プロセスの比較分析
*小松 慎太郎1、徳田 浩一1、岩田 拓也1、桐木 洋輔1、村上 祐子1、林 尚芳2、櫃割 仁平3,2 (1. 大阪府立だいせん聴覚高等支援学校、2. 心理学研究コミュニティ あいまいと、3. ヘルムートシュミット大学)
[P2-30-A]巧緻性を想起させるVRアバターの操作がユーザーの運動パフォーマンスに与える影響
*深作 哲貴1、嶋田 総太郎2 (1. 明治大学大学院 理工学研究科、2. 明治大学 理工学部)
[P2-33-A]排斥されたあと、人の声に敏感になるのか?―smooth pursuitを用いた検討―
*費 思怡1、澤田 絵里1、川上 直秋1、相羽 美幸2、菅原 大地1、白鳥 裕貴1、太刀川 弘和1 (1. 筑波大学、2. 東洋学園大学)
[P2-35-A]エロンゲーション表現を強化した視覚提示がマーメイドストレッチ動作に及ぼす影響
*石原 由貴1、大田 柊1、新開 瑞希2、冨田 洋介3、藤谷 順三1、鈴木 善貴2 (1. 徳島大学、2. 徳島大学病院、3. 高崎健康福祉大学)
[P2-36]映像の現実性判断における視覚的フレームの知覚の体制化機能
*WANG ZIBIN1、橋本 敬1,2 (1. 北陸先端科学技術大学院大学、2. 京都産業大学・先端科学技術研究所・人間情報学研究センター)
[P2-46]個人の心的過程と集団規範の相互作用に基づく規範形成ダイナミクスのマイクロワールド的研究
*田島 潤1、森田 純哉1、布施 陽太郎2 (1. 静岡大学、2. 富山県立大学)
[P2-50]幼児期の音楽グループレッスンと非認知能力との関係:習い事開始直後時点での確認調査
*小川 純一1、馬田 一郎1、河瀬 諭2、米田 英嗣3 (1. 一般財団法人 ヤマハ音楽振興会 ヤマハ音楽研究所、2. 神戸学院大学、3. 青山学院大学)
[P2-51]長唄三味線の稽古における「弾き直し」のための指示・評価・課題の分節化:同時演奏形式よる指導-学習相互行為のマルチモーダル分析
*名塩 征史1 (1. 広島大学 森戸国際高等教育学院)
[P2-52-A]空間の遮蔽関係と動揺が眼球運動ダイナミクスに与える影響 ——Nested Moving Room における注意のアンカリングと探索——
*畑 美緒1、三嶋 博之1 (1. 早稲田大学)
[P2-58-A]会話の停止状態において唐突に産出される笑いの相互行為分析
*齋藤 巴菜1、坂井田 瑠衣2、中小路 久美代2 (1. 公立はこだて未来大学大学院、2. 公立はこだて未来大学)
[P2-73]率直な意見表明の促進は二者議論の満足度とアイデア発展過程にどう関わるか
—協働的アイデア生成における創造性と発話プロセスの検討—
新垣 紀子2、*上原 愛弓1 (1. 元成城大学、2. 成城大学)
[P2-75]生成AIによる画像提示はアイデア生成を促すのか:未来の生物を創造するワークショップの実践
*髙橋 麻衣子1、山川 真由3、劉 夢思3、清河 幸子2 (1. 早稲田大学、2. 東京大学、3. 慶應義塾大学)
[P3-18]小学校1年生の音楽授業における建設的相互作用
*齊藤 萌木1,2、泉 碧衣1,2、飯窪 真也2,3 (1. 聖心女子大学、2. 教育環境デザイン研究所、3. 国立教育政策研究所)
[P3-74]人は遠隔からの課題実施によって空間を処理できるか:年齢群間差を基に情報技術が人の認知に課しているものについて考える
*原田 悦子1,2、岩根 榛花1 (1. 筑波大学、2. ㈱イデアラボ)
