セッション詳細
ポスターセッション2
2026年9月1日(火) 12:20 〜 14:20
ポスター会場(アカデミックベース棟南)
[P2-01-A]分数理解を助ける比例推論スキルの役割の検討
*古本 果花1、佐治 伸郎1 (1. 早稲田大学)
[P2-02]メタ認知的モニタリングにおける時間的変容とアンカリング・ヒューリスティクスの18年間縦断研究
*松尾 篤1 (1. 畿央大学)
[P2-03]ドラム演奏を対象とした力覚による動作教示がリズム精度に与える影響の基礎的調査
*坂口 巧1、奥井 学2 (1. 中央大学理工学研究科精密工学専攻、2. 中央大学理工学術院)
[P2-04]黙読内声尺度による黙読時の主観的経験の多様性の記述
*粟津 俊二1 (1. 実践女子大学)
[P2-05]側頭頭頂接合部は社会的強化学習における他者行動観察に関与する
*小川 昭利1、金城 卓司2、松田 哲也2、亀田 達也3 (1. 札幌学院大学、2. 玉川大学、3. 明治学院大学)
[P2-06]舞踊の動きに着目したゆっくり動く全身連動性アプローチの柔軟性への影響:3次元動作解析システムを用い,アスリート・指導者を対象として.
*清水 知恵1、門脇 弘樹1、梅野 貴俊1、中村 貴志1 (1. 福岡教育大学)
[P2-07-A]絵本における物語内容の違いがロボットへの社会的働きかけに及ぼす影響
*髙田 碧1、阪本 想菜2、高橋 英之2、古見 文一1 (1. 関西学院大学、2. 追手門学院大学)
[P2-08]高齢者のウェルビーイングに対する意思決定と創造性の影響
*渡辺 裕生1,2、服部 雅史2 (1. 大和大学、2. 立命館大学)
[P2-09]乳幼児に関するリスク認知の構造と心理的適応との関連―子どもの有無および抑うつ症状に着目して―
*西尾 祐美子1、古見 文一2 (1. 畿央大学、2. 関西学院大学)
[P2-10]ロボットとのインタラクションが児童の心的状態帰属に及ぼす影響
*古見 文一1、西尾 祐美子2、板倉 昭二3 (1. 関西学院大学、2. 畿央大学、3. 立命館大学)
[P2-11]書写のエキスパートは文字の美しさをどのように見出すのか
―評価観点の検討―
*川原 名見1、橋本 真一2,1、髙橋 麻衣子3、犬塚 美輪4 (1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(博士課程)、2. 日本学術振興会特別研究員DC、3. 早稲田大学、4. 東京学芸大学)
[P2-13-A]壁ドンは本当にロマンティック?
~視点の違いがVR空間上の恋愛場面に対する印象に与える影響~
*加藤 明日香1、阪本 想菜1、近澤 花乃音1、中井 きらら1、高橋 英之1 (1. 追手門学院大学)
[P2-14-A]援助行動の発達的起源―乳児は視線を用いて他者を援助するか―
*黄 少君1、尾野 有起良1、平田 貴士1,2、孟 憲巍1 (1. 名古屋大学、2. 東京科学大学)
[P2-15]呼吸瞑想および慈悲瞑想が脳波ネットワークのハブ特性に及ぼす影響
*小佐野 愛花1、宮内 万彩1、嶋田 総太郎2、都地 裕樹3 (1. 明治大学大学院、2. 明治大学、3. 公立はこだて未来大学)
[P2-16]木工家によるヘラの制作工程の探索:多重時間スケールの観点から
*山本 尚樹1 (1. 秋田公立美術大学)
[P2-17-A]企業の被雇用者による専門職大学院での自発的な学び直しに関する研究
*渡邉 規和1,2 (1. 青山学院大学大学院社会情報学研究科、2. 株式会社パーソル総合研究所)
[P2-18]AI生成画像の判別における知識量とオブジェクトの種類の影響
*古川 康介1、大井 京1 (1. 近畿大学)
[P2-19]ユーモア理解における当事者性と感情価の交互作用:保護フレームと関連性感知の動的な均衡に着目して
*中村 太戯留1 (1. 武蔵野大学)
[P2-20]美術鑑賞における不便さがもたらす体験
-認知・情動・行動過程に着目して-
*慎 由奈1、清水 大地1 (1. 神戸大学)
[P2-21]心的イメージがストループ課題類の遂行に与える影響:アファンタジアに着目した研究
*安永 大地1、鈴木 一真1、齋藤 五大2、坂本 修一3、髙橋 純一4 (1. 金沢大学、2. 東北福祉大学、3. 東北大学、4. 福島大学)
[P2-22]「遠くありながら近い」セレンディピティのパラドックス: 音楽探索システムによる実装と実証
*金津 達也1、石橋 英朗1、吉田 香1、古川 徹生1 (1. 九州工業大学)
[P2-23]処理流暢性が低い絵画の美的評価における非流暢性の低減期待の効果
*菊地 義斗1、浅野 倫子1 (1. 東京大学)
[P2-24]黙読と言語理解に係る脳活動の識別
*坂西 亮哉1、工藤 卓1 (1. 関西学院大学大学院 神経知能工学研究室)
[P2-25]生成AIにおける感情,美的評価,明るさの伝達性を検討する.
*金 智湖1、石津 智大1 (1. 関西大学)
[P2-26]身体象徴化に基づく没入型VR瞑想支援システムの開発
*宮内 万彩1、都地 裕樹2、嶋田 総太郎3 (1. 明治大学大学院、2. 公立はこだて未来大学、3. 明治大学)
[P2-27-A]精密に構造制御したモデル粘弾性液体を用いたソフトマターに対する触覚の評価
*佐藤 蓮1、藤倉 璃保1、針生 悦子2、村本 由紀子3、片島 拓弥1、鄭 雄一1 (1. 東京大学大学院工学系研究科、2. 東京大学大学院教育学研究科、3. 東京大学大学院人文社会系研究科)
[P2-28]生成AIを用いた創造的問題解決の知識構築プロセス分析
*石黒 夕羅1 (1. 静岡大学大学院)
[P2-29]薄茶点前における泡の生成と視線滞留時間の関係:健聴者・難聴者における認知プロセスの比較分析
*小松 慎太郎1、徳田 浩一1、岩田 拓也1、桐木 洋輔1、村上 祐子1、林 尚芳2、櫃割 仁平3,2 (1. 大阪府立だいせん聴覚高等支援学校、2. 心理学研究コミュニティ あいまいと、3. ヘルムートシュミット大学)
[P2-30-A]巧緻性を想起させるVRアバターの操作がユーザーの運動パフォーマンスに与える影響
*深作 哲貴1、嶋田 総太郎2 (1. 明治大学大学院 理工学研究科、2. 明治大学 理工学部)
[P2-31]視覚運動刺激の速度変化と聴覚刺激の音色の感覚間協応
*田中 詠順1、浅野 倫子1 (1. 東京大学)
[P2-32]AIの確信度表現と人の意思決定への影響: 人が持つバイアスを考慮した検討
*山口 煌太1、白砂 大1 (1. 静岡大学)
[P2-33-A]排斥されたあと、人の声に敏感になるのか?―smooth pursuitを用いた検討―
*費 思怡1、澤田 絵里1、川上 直秋1、相羽 美幸2、菅原 大地1、白鳥 裕貴1、太刀川 弘和1 (1. 筑波大学、2. 東洋学園大学)
[P2-34-A]知識構成や学習意欲の向上を支援する生成AI活用方法の検討:数学学習におけるデザインプロンプトの設計に向けて
*福井 雄喜1、遠山 紗矢香1 (1. 静岡大学)
[P2-35-A]エロンゲーション表現を強化した視覚提示がマーメイドストレッチ動作に及ぼす影響
*石原 由貴1、大田 柊1、新開 瑞希2、冨田 洋介3、藤谷 順三1、鈴木 善貴2 (1. 徳島大学、2. 徳島大学病院、3. 高崎健康福祉大学)
[P2-36]映像の現実性判断における視覚的フレームの知覚の体制化機能
*WANG ZIBIN1、橋本 敬1,2 (1. 北陸先端科学技術大学院大学、2. 京都産業大学・先端科学技術研究所・人間情報学研究センター)
[P2-37-A]異なる視点による朗読用脚本の協働制作過程
*小田切 史士1、眞崎 光司2 (1. 東京大学 教育学研究科、2. 明治大学 国際日本学部)
[P2-38]衣服の密着感の違いが間隙通過可否判断に与える影響―身体知覚の変化に着目して―
*鳥羽 允人1、友野 貴之1 (1. 札幌学院大学)
[P2-39-A]方言の周圏分布形成条件の数理的解明:スケーリング極限における形成境界の解析的導出
*八丸 世旺1、関 元秀2 (1. 北陸先端科学技術大学院大学、2. 九州大学)
[P2-40]身体性に依存しない対話環境における多重参与と協働機会の分析
*市川 雅也1、竹内 勇剛1 (1. 静岡大学)
[P2-42-A]不完全の魅力 ―「#食べかけグラム」の神経美学研究―
*保子 英之1、有吉 美優1、石津 智大1 (1. 関西大学)
[P2-43-A]観測者はなぜチート(ルール違反)が分かるのか?
*西山 恒暉1、福島 宙輝2、小野 淳平3、小方 孝1 (1. 大和大学、2. 神戸大学、3. 青森大学)
[P2-45-A]マインドワンダリングが収束的思考に与える影響
~RAT課題と思考プローブを用いた検討~
*小坪 瑞基1、田中 吉史2 (1. 金沢工業大学大学院、2. 金沢工業大学)
[P2-46]個人の心的過程と集団規範の相互作用に基づく規範形成ダイナミクスのマイクロワールド的研究
*田島 潤1、森田 純哉1、布施 陽太郎2 (1. 静岡大学、2. 富山県立大学)
[P2-47-A]ニホンザルの遊びにおける年上個体によるセルフハンディキャップ行動の機能の検討
*山碕 翼1 (1. 京都大学大学院)
[P2-48]社会的規範ナッジによる交通場面における怒りの抑制
*髙田 弓華1、寺井 仁1 (1. 近畿大学大学院産業理工学研究科)
[P2-49]認知ゲージ:満足化と二重過程のトポロジー的解釈
*犬童 健良1 (1. 関東学園大学)
[P2-50]幼児期の音楽グループレッスンと非認知能力との関係:習い事開始直後時点での確認調査
*小川 純一1、馬田 一郎1、河瀬 諭2、米田 英嗣3 (1. 一般財団法人 ヤマハ音楽振興会 ヤマハ音楽研究所、2. 神戸学院大学、3. 青山学院大学)
[P2-51]長唄三味線の稽古における「弾き直し」のための指示・評価・課題の分節化:同時演奏形式よる指導-学習相互行為のマルチモーダル分析
*名塩 征史1 (1. 広島大学 森戸国際高等教育学院)
[P2-52-A]空間の遮蔽関係と動揺が眼球運動ダイナミクスに与える影響 ——Nested Moving Room における注意のアンカリングと探索——
*畑 美緒1、三嶋 博之1 (1. 早稲田大学)
[P2-53]ストループ課題の学習における認知的負荷と瞳孔反応
*中田 月海1、小堀 聡1,2 (1. 龍谷大学大学院先端理工学研究科、2. 龍谷大学先端理工学部)
[P2-54-A]事象関連電位と位相同期を用いた抑うつ状態の客観的評価
*胡 元寧1、中谷 裕教1 (1. 東海大学)
[P2-55-A]メタ認知的言語化とリフティングスキルの熟達化の関連性の検討
*岡村 将弥1、遠山 紗矢香1 (1. 静岡大学)
[P2-56-A]アフレコ演技におけるプロ声優とノービスの特徴比較—音響特性と表情変化の関連性の検討—
*武久 浩柊1、藤野 千広1、関根 和生1 (1. 早稲田大学)
[P2-57]「速さ=親密さ」は幻想か?—応答速度と被理解感の独立効果の検証—
*崎浴 楓太1、孟 憲巍1 (1. 名古屋大学大学院)
[P2-58-A]会話の停止状態において唐突に産出される笑いの相互行為分析
*齋藤 巴菜1、坂井田 瑠衣2、中小路 久美代2 (1. 公立はこだて未来大学大学院、2. 公立はこだて未来大学)
[P2-59]手の位置の知覚特性: 距離と方向の影響
*井野 玲奈1、福森 聡1 (1. 香川大学)
[P2-60-A]間接的な自己つまみ動作による皮膚変形錯覚の検討
*佐藤 優太郎1 (1. 金沢工業大学)
[P2-61-A]VR空間における月面歩行体験が自己効力感と運動能力に及ばす影響
*東浦 瑞波1、東 美由紀2、嶋田 総太郎2 (1. 明治大学大学院、2. 明治大学)
[P2-62-A]因果関係の理解とイメージが面白さに与える影響: 歴史に関する説明文を用いた検討
*佐々木 一洋1、清河 幸子1 (1. 東京大学)
[P2-63-A]時間を指し示す実践:インスクリプションを介したプロクシー指示と時間的参照の組織化
*梅村 弥生1、伝 康晴2 (1. 千葉大学大学院、2. 千葉大学)
[P2-64]eSportsにおける長期的な練習が
チーム内コミュニケーションに与える影響
*小林 優太1、伊丸岡 俊秀2 (1. 金沢工業大学大学院、2. 金沢工業大学)
[P2-65-A]親子三世代会話の相互行為分析:食卓で一緒にいることに着目して
*千田 真緒1,2、酒井 晴香2 (1. 千葉大学大学院、2. 広島大学)
[P2-67-A]ASD者の行動‐思考のストーリー分析
*一尾 操1、小野 淳平2、青木 慎一郎3、小方 孝1 (1. 大和大学、2. 青森大学、3. 岩手県立大学)
[P2-68]知的創造活動における「過去の自分との対話」 ― 自己の履歴情報が喚起する記憶と想起の理論的位置づけ ―
*渡部 丈1、中小路 久美代1 (1. 公立はこだて未来大学)
[P2-69-A]空間ストループ課題における逆干渉の検討:社会性が表情の視線方向の注意に及ぼす影響
*尹 哲1、下條 志厳1、渡邊 咲花1、林 勇吾1 (1. 立命館大学)
[P2-70-A]生成AIによる『女殺油地獄』再構築と文学性の分析
*河合 咲花1、小野 淳平2、小方 孝1 (1. 大和大学、2. 青森大学)
[P2-71]工学と認知モデリングを接続するSoftmax 型満足化モデル
*神谷 匠1、大用 庫智3、高橋 達二2 (1. 東京音楽大学、2. 東京電機大学、3. 関西学院大学)
[P2-72]報酬予測はPseudo-hapticsによる重量感知覚を変調するか:報酬応答性の個人差からの検討
*福森 聡1、八幡 昌磨1 (1. 香川大学)
[P2-73]率直な意見表明の促進は二者議論の満足度とアイデア発展過程にどう関わるか
—協働的アイデア生成における創造性と発話プロセスの検討—
新垣 紀子2、*上原 愛弓1 (1. 元成城大学、2. 成城大学)
[P2-74-A]不思議の国のアリス症候群における離人感
*齋藤 五大1、高木 源2 (1. 東北福祉大学、2. 静岡大学)
[P2-75]生成AIによる画像提示はアイデア生成を促すのか:未来の生物を創造するワークショップの実践
*髙橋 麻衣子1、山川 真由3、劉 夢思3、清河 幸子2 (1. 早稲田大学、2. 東京大学、3. 慶應義塾大学)
[P2-76]因果ループ構造の進化的探索による説明可能な適応行動モデルの検討
*坂本 孝丈1 (1. 静岡大学)
[P2-77]コミュニティが重なり合う野火的活動によって生じる学習の新たなパターン
*木村 優里1 (1. 東京科学大学)
[P3-18]小学校1年生の音楽授業における建設的相互作用
*齊藤 萌木1,2、泉 碧衣1,2、飯窪 真也2,3 (1. 聖心女子大学、2. 教育環境デザイン研究所、3. 国立教育政策研究所)
[P3-74]人は遠隔からの課題実施によって空間を処理できるか:年齢群間差を基に情報技術が人の認知に課しているものについて考える
*原田 悦子1,2、岩根 榛花1 (1. 筑波大学、2. ㈱イデアラボ)
