講演情報
[P3-18]小学校1年生の音楽授業における建設的相互作用
*齊藤 萌木1,2、泉 碧衣1,2、飯窪 真也2,3 (1. 聖心女子大学、2. 教育環境デザイン研究所、3. 国立教育政策研究所)
キーワード：
協調学習、建設的相互作用、音楽教育、幼小接続、知識構成型ジグソー法
本研究では，協調学習が生起したと考えられる小学校1年生を対象とした音楽の授業の記録を，「建設的相互作用」（Miyake,1986）の枠組みによって分析した．課題遂行の手段と理解を進める5つの行為の様相を指標に，発話と行為を分析したところ，楽器を使って考えやイメージを表現し，自身の表現を聴きながら「探索」する行為が，特に難易度が高い局面を乗り越えると共に，より多くの音を味わい納得のいく表現を見出す過程を支えるなど，重要な機能を持つ可能性を描出できた．