[1A1] 認知・動機づけ・概念形成と発達1

9:45 〜 10:00

[1A1-02] 「子どもが見いだした問いが教師の意図と違う」を解消するには
－導入場面における事象提示の方法と問題（課題）の種類との関連－

*平澤 傑¹、久坂 哲也² (1. 岩手県教育委員会、2. 岩手大学)

キーワード：

問題、課題、事象提示、見いだし、理科教科書