[1H2] 複合領域（環境・総合・STEM・SSI等）4

11:15 〜 11:30

[1H2-02] 批判的思考力の育成を目指した教科横断型授業の実践-中学国語教材「クマゼミ増加の原因を探る」を糸口とした3教科での授業展開-

*松原 俊二¹ (1. 奈良女子大学附属中等教育学校)

キーワード：

教科横断、授業開発、批判的思考力、STEAM教育