[1Q2] 学習指導・教材（小学校）6

11:00 〜 11:15

[1Q2-01] 自己調整学習を促すclassroom assessmentの機能
科学的説明能力の向上を目指して

*宮野 利隆¹、和田 一郎² (1. 横浜国立大学教育学部附属横浜小学校、2. 横浜国立大学)

キーワード：

自己調整学習、classroom assessment、科学的説明