[KD02] 課題研究２　子供自身が「探究」する「個別最適な学び」が成立する授業とは

13:30 〜 13:45

[KD02-03] 「個別最適な学び」を深めるための協働的な学びの位置づけ方
小学校第５学年「もののとけかた」の予想・仮説から実験までを例に

*蒲生 友作¹ (1. 東京学芸大学附属小金井小学校)

キーワード：

個別最適な学び、協働的な学び、観察・実験、小学校