[KD14] 課題研究１４　理科で自然災害をどう取り扱うか（Ⅹ）

13:15 〜 13:30

[KD14-02] 小中一貫カリキュラムで風水害をどう取り扱うか ― 滋賀県甲賀市を題材としたSTEAM教材の開発―

*秀熊 宏弥¹、藤岡 達也² (1. 滋賀県甲賀市立甲賀中学校、2. 滋賀大学)

キーワード：

小中一貫教育、STEAM教育、地域教材、風水害、中学校理科