[KD15] 課題研究１５　中学校理科における非認知能力を意識した教員の協働による授業づくり

13:15 〜 13:30

[KD15-02] 単元を貫く課題を設定し、振り返る島根県の理科授業の実践２

*園山 裕之¹、渡邊 潤²、佐々木 瞭輔³、坂野 祐香⁴、岡 雄輝⁵、内村 敦志⁶、品川 佳代¹、糸川 晃行⁷、藤井 勇人⁵、山代 一成⁸、宇谷 亮介⁹、豊田 和希¹⁰、山根 大輝¹¹、新川 喜久³、野﨑 朝之¹²、宮下 健太¹³、神 孝幸¹⁴ (1. 島根県教育センター、2. 出雲市立斐川西中学校、3. 隠岐の島町立西郷中学校、4. 松江市立湖東中学校、5. 出雲市立浜山中学校、6. 益田市立匹見中学校、7. 松江市立第一中学校、8. 出雲市立平田中学校、9. 大田市立第一中学校、10. 津和野町立津和野中学校、11. 隠岐の島町立五箇中学校、12. 島根大学教育学部附属義務教育学校後期課程、13. ジョホール日本人学校、14. 国立教育政策研究所)

キーワード：

単元を貫く課題、オンライン会議、授業づくり、単元の指導と評価の計画、非認知能力