体育心理学（奇数演題）／ポスター発表

[03心-ポ-19] 大学運動部活動おける指導行動の認知と動機づけとの関係

*Hiromichi Murakami^1,2, Yoshio Sugiyama² (1. Niigata University of Health and Welfare, 2. Kyushu University Graduate School)

スポーツにおけるコーチの指導行動は，選手の動機づけや心理的適応に影響を及ぼす重要な環境要因である。自己決定理論（Self-Determination Theory: SDT）では，自律性・有能感・関係性という基本的心理欲求の充足が内発的動機づけや心理的健康を促進する一方，これらの欲求の不満は非動機づけや心理的不適応と関連することが示されている（Deci and Ryan, 2000; Ryan and Deci, 2017）。スポーツ場面においても，コーチの自律性支援行動は心理的欲求の充足や自己決定的動機づけを促進し，統制的行動は心理的欲求の不満や不適応的結果と関連することが報告されている（Mageau and Vallerand, 2003; Bartholomew et al., 2011）。しかし，自律性支援行動と統制的行動を同一の枠組みで扱い，基本的心理欲求を媒介とした動機づけへの影響過程を検討した研究は限られている。 そこで本研究では，大学運動部活動に所属する学生アスリート322名を対象に，コーチの自律性支援行動および統制的行動の認知が，基本的心理欲求の充足・不満を介して動機づけに及ぼす影響を検討した。指導行動認知は指導行動認知尺度，基本的心理欲求はBPNSFS（Nishimura and Suzuki, 2016），動機づけは運動動機づけ尺度（松本ほか，2003）を用いて測定した。構造方程式モデリングの結果，自律性支援行動は基本的心理欲求の充足を介して内発的動機づけと関連し，統制的行動は基本的心理欲求の不満を介して非動機づけと関連する可能性が示された。