競技スポーツ研究部会【課題A】口頭発表③

2:20 PM - 2:40 PM JST(5:20 AM - 5:40 AM UTC)

[競技スポーツ-A-07] コーチングの卓越性における検討（コ）言葉と主体性を手がかりに

*Takashima Ryusei¹ (1. Tokai Univ. Graduate School of Physical Education Course of Physical Education doctoral program)

国際コーチングエクセレンス評議会は、世界中のスポーツ・コーチングの発展に寄与することを目指す非営利団体であり、スポーツ・コーチングにおける卓越性について言及している。この卓越性に関連した先行研究では、選手や指導者が行った結果で卓越性を判断している。一方でその卓越性の特徴は、語りや臨場感の言語化などの内的、ひいてはプロセスのようなところから抽出されている。このことは、例えば第三者から見て卓越されたコーチングだとしても、実践者のコーチやそれを受ける学習者の内的な意味/価値等のプロセスを知ろうとしない限り、コーチングの卓越性は検討できないのではないかということだ。またスポーツ文化は本来皆が享受し得る人権のはずが、将来的にスポーツをする時間を持ちたい子ども達の減少は否めない。そんな学習者たちも「できなかったことができるようになること」「自分のペースで行えること」で、スポーツを実施する際の楽しさをより感じられるとの調査も文部科学省より発表されている。
　そこで本稿では、コーチ等から学習者へスポーツ文化を伝える際に生じる“言葉”、そして学習者自身がスポーツに対して自立を行っていける“主体性”の2点に着目した文献調査を行う。
　言葉はある動作を習得させるために使用されることや、学校体育における授業の中でも頻出されることが指摘されるため、できるようになる観点では重要なものである。しかし言葉は学習者が考えることを止め、大人の評価のためにスポーツを行う構図を状態化しかねないことも指摘される。ともすると、できるようにするための“言葉”と、スポーツに対する自立を促す“主体性”は共存し得ないのかという問いにも派生する。
　本稿はそのようなスポーツを媒体とするコーチングプロセスに存在するコーチングの卓越性を、言葉と主体性の観点から、文献やデスクトップ調査などの一般的な解釈で明らかにすることに意義がある。