[1A01]３画面連動型電子黒板とミニ電子黒板の連携
○信山 克義1(1. 八戸工業大学)
第68回年次大会・工学教育研究講演会
2020年9月9日〜9月11日オンライン開催
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第68回年次大会・工学教育研究講演会
2020年9月9日〜9月11日オンライン開催
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[1A02]専門科目における講義手法の改善による教育効果
○工藤 祐嗣1(1. 八戸工業大学工学部機械工学科)
[1A03]文字入力可能なPDF資料を利用した音声メディアに関する講義について
○松﨑 博季1、真田 博文1、和田 直史1、竹沢 恵1(1. 北海道科学大学工学部情報工学科)
[1A04]遠隔授業でのプログラミング科目の学生の学習状況の分析
○大橋 裕太郎1(1. 日本工業大学)
[1A05]COVID-19 対策に見るリベラルアーツとしての工学エンジニアリングの政治性
○柴田 清1(1. 元千葉工業大学)
[1A06]ELSIを意識した工学の可能性
○黒田 光太郎1(1. 名古屋大学)
[1A07]工学に関するリベラルアーツのあり方に対する提案工学の基礎としての知恵と智慧
○葛生 伸1(1. 福井大学)
[1A08]リベラルアーツとしての材料工学日本刀から材料の強さを学ぶ
○英 崇夫1(1. 徳島大学)
[1A09]リベラルアーツとしての国際交流
○塚本 公秀1(1. 有明工業高等専門学校)
[1A10]アウトカムで解釈する達成目標
○小林 志好1(1. 東京都市大学)
[1B01]高大連携による数理教育研究の活動報告
○河津 祐之介1、堤 厚博1、内村 博和2、工藤 知草1、金丸 保典1(1. 金沢工業大学基礎教育部、2. 前金沢工業大学基礎教育部)
[1B02]高校生対象の真空実験公開講座におけるeラーニングウェブサイト上の実験動画の導入
○秋山 綱紀1、堀 晴菜1、中村 晃1、渡辺 秀治1、西岡 圭太1、北庄司 信之1(1. 金沢工業大学基礎教育部数理基礎教育課程)
[1B03]高大連携によるものづくり講座の実践高大連携学習の実践と課題
○金井 徳兼1、大谷 昌生1、宮内 佑輔1、渡辺 英一1、石田 裕昭1(1. 神奈川工科大学)
[1B04]「相利」関係を目指した高大連携教育
○佐々本 康平1、下澤 勇弥1、西矢 芳昭1,2(1. 摂南大学大学院理工学研究科生命科学専攻、2. 摂南大学理工学部生命科学科)
[1B05]Moodleを用いた入学前通信教育ICTを取り入れた試み
○菅波 昌広1、黒木 和雄1、田中 泉1、永見 誠二1(1. 摂南大学学習支援センター)
[1B06]アクティブ・ラーニングによる教養科目の実施（第二報）教養科目「大学教育入門」の実施結果
○伊藤 譲1、柳沢 学1、久保 貞也2、荻田 喜代一3、喜多 大三4、東妻 泰輔5(1. 摂南大学理工学部、2. 摂南大学経営学部、3. 摂南大学、4. 摂南大学農学部、5. 摂南大学教務課)
[1B07]新入生のモチベーション向上のための体験型導入教育Androidアプリケーション構築のテーマにて
○藤田 悠1、西村 治1(1. 長野工業高等専門学校)
[1B08]工学における初年次学習経験に関する探索的研究出身高校への着目
○保坂 雅子1(1. 琉球大学グローバル教育支援機構)
[1C01]鋳造実習によるものづくり感興度向上趣味でものづくり理解度アップ
○布施 宏1、岩田 英樹1、辻田 大地1、近藤 隆路1、羽賀 俊雄2(1. 大阪工業大学ものづくりセンター、2. 大阪工業大学工学部機械工学科)
[1C02]2020年度創造設計製作における授業改善
○石崎 繁利1(1. 神戸市立工業高等専門学校)
[1C03]機械工学科3年次通年PBL科目「エンジニアリングプラクティス」（第3報）
○桑原 一成1、橋本 智昭1、上辻 靖智1、宮内 直2、足立 守2、小家 昭夫2(1. 大阪工業大学工学部、2. 大阪工業大学工学部 非常勤講師)
[1C04]目標志向型ものづくり授業の取り組み
○小間 徹也1、千徳 英一1、金井 亮1、坂井 仁美1、伊藤 恒平1(1. 国際高等専門学校機械工学科)
[1C06]工学部学生を対象としたプロダクトデザイン教育副教育プログラム科目「クリエイティブデザイン基礎」
○大渕 慶史1,2、飯田 晴彦3、連川 貞弘1(1. 熊本大学大学院先端科学研究部、2. 熊本大学工学部附属グローバル人材基礎教育センター、3. 崇城大学芸術学部デザイン学科)
[1C07]「P-1グランプリ」によるエンジニアリングデザイン能力の養成
○田中 賢太郎1、片桐 信1(1. 摂南大学)
[1C08]ブラザーシスター制度を導入した創成型授業の試み（第3報）
○堀江 昌朗1、池田 周之1、植田 芳昭1(1. 摂南大学理工学部)
[1C09]日本工学教育協会におけるエンジニアリング・デザイン教育の事例調査(2)研究講演会と工学教育での発表分析(2000年から2019年)
○中山 良一1、雑賀 高2(1. 元工学院大学、2. 工学院大学)
[1D01]構造可視化を援用したスピーチのスキル向上の試み
○武市 祥司1、河西 美砂絵2(1. 金沢工業大学情報フロンティア学部、2. 株式会社北國銀行)
[1D02]Pythonを用いた実践的なデータサイエンス教育の検討Jupyter Notebookを利用した穴埋め式講義ノートの導入
○和田 直史1、松﨑 博季1、真田 博文1(1. 北海道科学大学工学部)
[1D03]オープン教材を活用した原子力人材育成
○小崎 完1、渡邊 直子1、小林 和也2、重田 勝介2(1. 北海道大学大学院工学研究院応用量子科学部門、2. 北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター)
[1D04]放射線・放射能の科学MOOCの開発と開講
○重田 勝介1、小林 和也1、小崎 完2、渡邊 直子2(1. 北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター、2. 北海道大学大学院工学研究院応用量子科学部門)
[1D05]化学構造式描画ソフトの導入による工学教育の活性化(第3報)4年間の取り組みと定着化
○青木 純1、高木 繁1、島田 美月1(1. 名古屋工業大学)
[1D06]工学部学生の洋上風力発電に関する認知度の分析（その２）北海道科学大学における３年間の調査
○白石 悟1、松田 寿1、矢神 雅規1、福原 朗子1、木内 伸洋1(1. 北海道科学大学工学部)
[1D07]学生主体の地域連携活動ものづくり指導を通した社会人基礎力の向上
○米盛 弘信1、継田 夏海1、杉山 大季1、林田 遥香1(1. サレジオ工業高等専門学校)
[1D08]大学の教学マネジメントが教育課程に及ぼす影響ＳＤＧｓを踏まえたグローバル人材育成
市坪 拓之1、鈴木 信貴2、菅野 美穂1、○市坪 誠2、菊池 崇志2、山口 隆司2(1. 長岡技術科学大学大学院博士課程エネルギー・環境工学専攻、2. 長岡技術科学大学技学研究院)
[1D09]女子中高生の理系進路選択支援プログラム活動報告
○奥雲 正樹1、粳間 由幸2、権田 岳3(1. 米子工業高等専門学校電気情報工学科、2. 米子工業高等専門学校物質工学科、3. 米子工業高等専門学校機械工学科)
[1D10]国立高専の外部評価に関する基礎的研究
○菅野 美穂1、市坪 誠2(1. 長岡技術科学大学大学院博士課程エネルギー・環境工学専攻、2. 長岡技術科学大学)
[2A01]関東工学教育協会の産学協議会活動報告2017-2019年の活動概要
○中山 良一1、京谷 美代子2、木村 雄二3、畠山 洋志4、佐波 孝彦5、青木 利弘6(1. 元工学院大学、2. 元FUJITSUユニバーシティ、3. 工学院大学、4. アズビル（株）、5. 千葉工業大学、6. 関東工学教育協会)
[2A02]化学教育におけるGoogleクラスルームの活用講義科目および実験実習の準備学習での活用事例
○大嶋 正人1(1. 東京工芸大学工学部)
[2A03]ICTを活用したビジネスゲームの授業に関する一考察
○山口 佳和1(1. 千葉工業大学)
[2A04]ICTを活用した研修導入の検討と考慮ポイント導入の検討スキームと導入事例・反省
○但田 潔1(1. 一般社団法人経団連事業サービス)
[2A05]演習課題による学生の学習能力向上
○寺内 文雄1、佐藤 浩一郎1(1. 千葉大学大学院工学研究院)
[2A06]一般教養教員との卒業研究指導の取り組み
○豊谷 純1、間田 潤1(1. 日本大学生産工学部)
[2A07]社会に出てからの職務遂行能力育成を意識した卒業研究
○葛生 伸1(1. 福井大学)
[2A08]研究計画シートとルーブリック評価を用いた卒業研究の活性化
○田中 誠1、平野 旭1、横沼 実雄1(1. 呉工業高等専門学校電気情報工学科)
[2A09]成人の学習を参考にした卒業研究の指導方針
○小林 志好1(1. 東京都市大学)
[2A10]OSワークショップ社会の要請に応える卒業研究の活性化そして教育の充実
司 会：小林 志好（東京都市大学工学部准教授）
[2A11]職業能力開発総合大学校における国際協力の現状と取り組み
○安原 雅彦1、清野 政文1、星野 実2(1. 職業能力開発総合大学校、2. 大阪電気通信大学)
[2A12]スマートグリーンシステムの開発開発課題実習におけるものづくり
○清野 政文1、前田 晃穂2、星野 実3(1. 職業能力開発総合大学校、2. 京都職業能力開発短期大学校、3. 大阪電気通信大学)
[2A13]卒業研究における課外活動の活用授業で学んだことを活かすために
○星野 実1、田中 大雅1、万福 亮太朗1、山之内 大吾郎1(1. 大阪電気通信大学)
[2A14]ミスマッチ解消のための研究室疑似体験教材
○藤田 紀勝1、小野寺 理文1(1. 職業能力開発総合大学校)
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