講演情報
[2F04]プログラミング初学者における協働学習への匿名性導入の可能性と限界
○若林 遥大1、川戸 聡也2 (1. 静岡大学大学院総合科学技術研究科（院）、2. 米子工業高等専門学校総合工学科)
キーワード：
プログラミング教育、協働学習、匿名性
プログラミング教育の協働学習における心理的障壁の低減を目的として匿名性を導入した．その結果，関係性が成熟した集団では対話が活性化する一方，未成熟かつ基礎知識が不十分な集団では沈黙を招く限界が判明した．匿名性導入の可能性と限界を報告する．
プログラミング教育、協働学習、匿名性