[[C]C301-1pm-01]高等学校化学基礎における「分子の形」の学習に向けた授業提案と教材の検討
○吉田 雪絵1、生尾 光2(1. 東京学芸大学大学院教育学研究科、2. 東京学芸大学教育学部)
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[[C]C301-1pm-02]高等学校化学基礎「物質量」の学習における実験教材の開発
○中村 文哉1、生尾 光2(1. 東京学芸大学大学院教育学研究科、2. 東京学芸大学教育学部)
[[C]C301-1pm-03]高校生向けのコケ植物を対象とした分野横断的科学研究プログラムに関する大学1-2年生をモニターとしたモニタリングテスト
○中島 啓光1(1. 埼玉大学)
[[C]C301-1pm-04]終末糖化産物（AGEs）の理解促進と普及を目指した実験方法の開発
～予防医療と健康寿命延伸への新たなアプローチ～
○宮﨑 香帆1,3、宮﨑 久美子2,3、加世田 国与士3(1. 大分県立大分豊府中学校、2. 有限会社 今村化学工業白蟻研究所、3. うちらぼ)
[[C]C301-1pm-05]精度を狙った、中高生の実験
○米沢 剛至1(1. 滝川第二中学高等学校)
[[C]C301-1pm-06]高校で学ぶ化学反応を計算機化学で読み解く
○福田 武司1(1. 三重県立松阪高等学校)
[[C]C301-1pm-07]硫酸シリカゲルを用いたフェニルアセチレンの水和
○山田 康平1、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[C]C301-1pm-08]オンデマンド化学実験教材の開発：実験ノートの書き方に関する調査
○種田 将嗣1、日下部 遥1、安積 典子1、坂口 隆太郎2、アンドリュー ガン3(1. 大阪教育大学、2. 大阪教育大学附属平野小学校、3. ケニス株式会社)
[[C]C301-1pm-09]日本分析化学専門学校における化学の授業
～化学が苦手な学生も受け入れる専門学校での化学の授業～
○髙野 裕恵1(1. 日本分析化学専門学校)
[[C]C301-1pm-10]水および水溶液の電気伝導性に関する大学生の誤概念
○高原 周一1(1. 岡山理大)
[[C]C301-1pm-11]幅広い年齢層で多様な受講生を対象とする化学関連技術あるいは環境問題対策の普及・啓発を指向した教育的催事の継続的な実践とその成果
○田村 健治1(1. 東京都公立大学法人 東京都立産業技術高等専門学校)
[[C]C301-1pm-12]PSP（フェノールレッド）のpH特性と高校化学の中和滴定への応用
○西出 雅成1、杉原 篤1、煮雪 亮2(1. 北海道科学大学高校、2. 北海道大学)
[[C]C301-1pm-13]中和滴定におけるArduinoを用いたpH測定装置・電気伝導率測定装置の活用
○松浦 遼1(1. 近畿大学附属福岡高等学校)
[[C]C301-4am-01]キッチンサイエンス -タレビンを用いたミニバター作り-
○佐藤 陽子1,2、太田 尚孝 2(1. 鎌倉女子大学 、2. 東京理科大学)
[[C]C301-4am-02]ギ酸を基質とする銀鏡反応は進行しない
○伊地知 敏大1、井上 正之1(1. 東京理科大学)
[[C]C301-4am-03]ラウリン酸ナトリウムを用いた超撥水表面の作製実験の開発
○新井 楓人1、林 英子1、東崎 健一1(1. 千葉大学)
[[C]C301-4am-04]ロタキサン型分子シャトルを活用した実験教材の開発
○加藤木 智哉1、今井 泉2(1. 東邦大院理、2. 東邦大)
[[C]C301-4am-05]日本文化の「料理と筆」で光る文字を書く化学のアトリエ
○加治屋 大介1(1. 足利大学)
[[C]C301-4am-06]アンモニアの噴水実験のスモールスケール化
○島田 透1(1. 弘前大学)
[[C]C301-4am-07]水銀の生物濃縮実験における水銀検知管の精度向上の検討
○長南 幸安1、戸村 魁斗1、杉江 瞬1(1. 弘前大学)
[[C]C301-4am-08]二酸化炭素及び放射性廃棄物の地下処理に関する授業実践
○杉江 瞬1、長南 幸安2(1. 弘前大学大学院地域社会研究科、2. 弘前大学教育学部)
[[C]C301-4am-09]マイクロビットを用いた電圧，電流，温度の同時測定装置の開発と電気分解における実験講座での活用
○林 英子1、松本 凌征1、東崎 健一1(1. 千葉大学)
[[C]C301-4am-10]高校化学におけるエンタルピーとエントロピーに関する実験教材の開発 －炭酸水素ナトリウムを用いた実験教材開発の試み－
○高橋 義人1、二宮 純子2、松髙 和秀3、柴田 晴斗4、栗下 由貴5、前田 恵美子5、大谷 晶子6(1. 第一薬科大学、2. 神戸大学、3. 佐賀県立致遠館高等学校、4. 福岡県立浮羽究真館高等学校、5. 福岡県立福岡高等学校、6. 福岡大学附属大濠高等学校)
[[C]C301-4am-11]デンプンの糊化エンタルピーを測定する簡易型示差熱分析計の制作と実験教材開発
○井上 みどり1、野口 真理子2、藤森 裕基2(1. 日本大学大学院総合基礎科学研究科、2. 日本大学文理学部化学科)
[[C]C301-2am-01]不飽和度の考え方を使うオイラーの多面体定理の証明
○井上 正之1(1. 東京理科大学)
[[C]C301-2am-02]溶液に光で線や絵を描く画期的なフォトクロミック教材の開発と反応速度論的解析
○鈴木 崇広1、伊得 和音2、井上 正之1(1. 東理大理、2. 東理大院理)
[[C]C301-2am-03]過酸化水素を使わないルミノール反応
○伊得 和音1、鈴木 崇広2、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[C]C301-2am-04]手作りウェルプレートを使用した大学1年生に対する金属と水素イオンおよび金属陽イオンの反応に関するマイクロスケール実験の実践
○中川 徹夫1(1. 神戸女学院大学)
[[C]C301-2am-05]化学授業で使える自作太陽炉の開発と物質合成における適用範囲
○植田 和利1、網本 貴一2(1. 広島市立基町高等学校、2. 西南大)
[[C]C301-2pm-01]文理連接から創起する新しい化学のかたち
○井奥 洪二1(1. 慶應義塾大学)
[[C]C301-2pm-02]化学史調査により化学教育の疑問に答える「日本版Ask the Historianプロジェクト」
○遠藤 瑞己1(1. 東京大学)
[[C]C301-2pm-03]銚子半島沿岸の自然を活用した海洋環境教育の実践
○手束 聡子1(1. 千葉科学大学)
[[C]C301-2pm-04]ユニバーサルデザインに基づくマイクロスケール実験教材の開発と教育効果の検証
○山田 一幸1、片岡 久美子2、荻野 和子3(1. 筑波大学附属桐が丘特別支援学校、2. 清泉女学院中学高等学校、3. 東北大学大学院理学研究科)
[[C]C301-2pm-05]化学教育における現象観察と理論学修との結び付けを志向した可搬型マルチ実験システムの試作
○中釜 達朗1、尾迫 友音2、高麗 翔太2、田村 優気2、伊東 良晴1(1. 日大生産工、2. 日大院生産工)
[[C]C301-2pm-06]教員養成用実験学習プログラム: 反応速度の概念についての高等学校理科との関連
○細江 剛史1、生尾 光2、國仙 久雄2(1. 東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科、2. 東京学芸大学教育学部)
[[C]C301-2pm-07]文理融合による榎本武揚の石鹸復刻を通した地域社会への化学教育
○沼田 ゆかり1、醍醐 龍馬2、宮田 賢人1(1. 小樽商科大学、2. 大阪大学)
[[PA]-3am-01]pH指示薬を用いたサーモクロミックインクの作製と発色原理を学ぶ教材への展開
○射延 祥矢1、山口 忠承1(1. 兵教大)
[[PA]-3am-02]時計反応を利用したアスコルビン酸の定量
○實藤 匠汰1、松岡 雅忠1(1. 福岡大学)
[[PA]-3am-03]塩基性における単糖の還元性の原因—反応生成物の分析から—
○藤田 諒真1、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[PA]-3am-04]呈色反応によるアセトアミノフェンの定量
○上田 竜也1、松岡 雅忠1(1. 福岡大学)
[[PA]-3am-05]レーキの形成や繊維への固定を利用した色素の分離
○松本 海人1、松岡 雅忠1(1. 福岡大学)
[[PA]-3am-06]卓上型核磁気共鳴装置を利用したエタノールから酢酸の合成反応の分析
○山口 忠承1、高見 静香2(1. 兵庫教育大学、2. 新居浜工業高等専門学校)
[[PA]-3am-07]ろ紙上でのコバルト錯体の電気泳動と指示電解質がドリフト速度に及ぼす影響
○木崎 陽太1、有井 秀和1(1. 宮崎大学)
[[PA]-3am-08]シクロデキストリンを用いるE，Z異性体の識別実験
○望月 美於1、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[PA]-3am-09]電機分解を用いるオゾン発生の効率化
○須藤 翔平1、鈴木 崇広1、井上 正之1(1. 東理大理)
[[PA]-3am-10]植物油の空気酸化におけるセサモールの抗酸化作用と天ぷら油としてのゴマ油の長所
○谷川 千乃1、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[PA]-3am-11]アマニ油の空気酸化における種々の鉄塩の触媒作用
○相馬 凪沙1、井上 正之2(1. 東理大院理、2. 東理大理)
[[PA]-3am-12]探究活動へ展開する化学発光の実験について
○二宮 純子1、上野 崇寿2、高橋 義人3、井上 高教4(1. 神戸大学、2. 大分高専、3. 第一薬科大学、4. 大分大学)
[[PA]-3am-13]即用式鉛バッテリーを用いたラジオ・LEDなどの駆動実験の教材化について
○岡原 正直1(1. 大阪府立佐野工科高等学校 定時制の課程)
[[PA]-3am-14]ペーパークラフト構造模型のデザイン：金属有機構造体（MOFs）
○堀越 亮1(1. 岡山理科大学)
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