日本心理学会第88回大会
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[1A-085-PJ]2桁と1桁の足し算におけるチャンク形成プロセスの検討多動衝動性の認められる小学1年生男児１例による分析

*蔦森 英史1、鈴木 野留土 (1. 北海道教育大学旭川校)
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キーワード：

チャンク、概念学習、計算方略

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