日本心理学会第88回大会
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講演情報

[2A-064-PL]深いノートテイキングによる授業理解の向上理解度の過大評価の軽減を通して

*劉 夢思1、植阪 友理1 (1. 東京大学)

キーワード：

深いノートテイキング、モニタリングの正確さ、授業理解

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