公益社団法人日本工学教育協会

[1A]座長挨拶

[1A01]「コミュニケーション教育」における「目的・場面・状況に応じたトレーニング」の必要性日本工学教育協会「コミュニケーション教育調査研究委員会」の調査研究より

○二上 武生¹(1. 工学院大学)

[1A02]タスクベース教授法とビジネス（英語）コミュニケーション力の育成

兼平　帆稀(コミュニケーション調査研究委員会)

[1A03]「伝わる」文章作成の手順と指導手法『文章検』の教材における論説文（意見文）作成の考え方と効果的な指導のポイント

○中見 桂也¹(1. 公益財団法人日本漢字能力検定協会)

[1A04]「考えるエンジニア」の育成をめざした英語教育思考・判断・表現を引き出す、英語教育における目的・場面・状況の設定について

○和田 朋子¹(1. 工学院大学教育推進機構国際キャリア科)

[1A05]技術者教育における地域課題解決型研修の試み

○佐々木 学¹、田原 洋樹²(1. ㈱日立アカデミー、2. ㈱オフィスたはら)

[1A06]OSワークショップ<産業界が求めるコミュニケーション能力の育成方法>

[1A08]数理系学びにおける個別最適化のための授業改善

○田中 忠芳¹、山岡 英孝¹、館 宜伸¹(1. 金沢工業大学基礎教育部)

[1A09]グローバル・エンジニア育成のための英語での発話（やりとり）技能の尺度の妥当性検証

○樫村 真由¹、清水 晃²、石井 英里子³、永田 浩一⁴、大塚 友彦⁵(1. 東京工業高等専門学校、2. 岐阜工業高等専門学校、3. 鹿児島県立短期大学、4. 信州大学、5. 釧路工業高等専門学校)

[1A10]工学系学科における競技選手の指導野球部所属学生への卒業のための指導

○菊地 俊紀¹、豊谷 純¹、間田 潤¹、新井 健一¹(1. 日本大学生産工学部)

[1B]座長挨拶

[1A11]地域連携活動が学生の社会人基礎力に与える影響イベント運営による総合力の涵養

○米盛 弘信¹(1. サレジオ工業高等専門学校)

[1B01]オンデマンド授業での遠隔討論と動画発表

○葛生 伸¹(1. 福井大学)

[1B02]コロナ禍における実習のオンライン授業導入について摂南大学の機械工作実習事例の報告

○下元 一輝¹、釣本 聖司¹、向井 淳浩²、小田 靖久²、池田 周之²(1. 摂南大学理工学部テクノセンター、2. 摂南大学理工学部機械工学科)

[1B03]遠隔授業を想定した脳波解析に基づいたVR工作実習の満足度に関する基礎研究

○鎌田 清孝¹、松本 岳流¹、福添 孝明¹、玉利 陽三²、池田 昭大³(1. 鹿児島工業高等専門学校電子制御工学科、2. 鹿児島工業高等専門学校情報工学科、3. 鹿児島工業高等専門学校一般教育科)

[1B04]コロナ禍を通じ試行した各種研修形態と得た知見

○田中 直也¹、井上 孝之¹、佐藤 満¹、小倉 学¹(1. 三菱電機株式会社)

[1B05]オンライン・対面ブレンド型の産学連携国際PBLの実践

○上田 和孝¹、馬場 暁¹、中野 祥子¹、若林 悦子^1,2(1. 新潟大学工学部、2. 公益社団法人つばめいと)

[1B07]SDGsセミナーを通じたオンライン国際連携の展開3カ国がつながる・材料化学セミナー

○中村 有里¹、尾坂 明義¹、植原 邦佳²、MADON Hariyani³、MAMAT Halim⁴、FAN Xiao⁵(1. 岡山大学、2. 大阪大学、3. Sekolah Menengah Sains Teluk Intan、4. INTEC Education College、5. 浙江工業大学)

[1B08]多人数クラスにおけるハイフレックス授業の活用方法

○羅 漢¹、沼澤 みどり²、富樫 千恵²、須藤 祐子¹(1. 東北大学工学研究科・工学部工学教育院、2. 東北大学工学研究科・工学部情報広報室)

[1B09]こどもSTEM教育を題材としたPBL活動深町小学校におけるSTEM教育実践報告

○堀尾 佳以¹、モハマドリダ ムハマド²、ヨン アディラ シャムスル ハルマイン³、堀尾 亜以⁴(1. 宇都宮大学工学部、2. マラヤ大学工学部、3. マラヤ大学建築環境学部、4. 北九州市立花房小学校)

[1B10]遠隔授業の経験を負の資産で終わらせない

○山場 久昭¹(1. 宮崎大学)

[1B11]遠隔受講回数に制限を設けたハイブリッド型授業の教育実践

○曽 超¹(1. 福岡工業大学短期大学部)

[1C]座長挨拶

[1C01]ビジネス判断力が向上する中学生向けプロジェクトマネジメント教育コスト条件導入の教育的効果

○除村 健俊¹、小川 賢一郎²、井上 雅裕³、大坂谷 賢三⁴、西原 真仁⁴、中山 俊秀⁴(1. サイバー大学IT総合学部、2. 芝浦工業大学附属中学高等学校、3. 慶応義塾大学大学院SDM研究科、4. PMI日本支部)

[1C02]気候変動適応に関する学生主体の標準化教育

○伊藤 佳世¹、櫻井 和正²(1. 中部大学経営情報学部、2. 中部大学経営情報学部（学）)

[1C03]社会的責任の4つの基礎を学ぶ技術者向けCLIL教材の開発と実践ヒューマンエラー, 工学倫理, 環境問題, 知的財産

○青柳 成俊¹、樫村 真由²、藤井 数馬³、KAVANAGH Barry⁴(1. 長岡工業高等専門学校、2. 東京工業高等専門学校、3. 長岡技術科学大学、4. 東北大学)

[1C04]工科系大学生を対象とした独自英語教科書の開発地元ものづくり企業と企業人の物語から、エンジニア魂を揺さぶる仕掛け

○須貝 文弘¹、小湊 彩子¹(1. 新潟工科大学工学科)

[1C05]2変数関数の極値に対するICT教育教材Pythonを用いたICT教育教材

○荒木 康太¹、水野 将司²(1. 日本大学大学院理工学研究科、2. 日本大学理工学部)

[1C07]市場動向分析を模したデータ分析演習の開発

○石原 正彦¹、武市 祥司¹(1. 金沢工業大学)

[1C08]斜面を転がる水の入った球体の実験および理論的考察

○小林 俊公¹、安井 幸則¹(1. 摂南大学理工学部基礎理工学機構)

[1C09]数学教員を目指す学生に対するICTの活用推進教育フリーソフトの活用を中心として

村上 知里¹、○鈴木 潔光²(1. 日本大学理工学部応用情報工学科、2. 日本大学理工学部物理学科)

[1C10]第２プログラミング言語のエラー処理学習方法の提案

○村上 知里¹、大原 衛²、鈴木 潔光³(1. 日本大学理工学部応用情報工学科、2. 東京都立産業技術研究センター、3. 日本大学理工学部物理学科)

[VS01]ニューノーマルにおける電子黒板を活用した授業(第2報)

○信山 克義¹(1. 八戸工業大学)

[VS02]生命科学分野における卒後進路に関するPBL教育の試み（その2）卒後進路検討意識の醸成をめざした課題解決型学習の実践

○宮崎 裕明¹(1. 摂南大学理工学部生命科学科)

[VS03]ＯＪＥ法による工学教育35：実践型グループ演習の教育効果

○渕上 ゆかり^1,2、原 圭史郎^1,2、倉敷 哲生²、武田 裕之²(1. 大阪大学大学院工学研究科附属フューチャーイノベーションセンター、2. 大阪大学大学院工学研究科ビジネスエンジニアリング専攻)

[VS04]工業系学校における科学的基礎力に関する調査と分析工業系学校間における素朴概念の共通性について

○小林 和也¹、池田 宏²、小林 美学³(1. 日本工業大学、2. 東京都立産業技術高等専門学校、3. 沼津工業高等専門学校)

[VS05]工業系学校初年次における素朴概念の修正に向けた授業実践と分析

○小林 和也¹、後藤 志緒莉²、池田 宏³(1. 日本工業大学、2. 早稲田大学、3. 東京都立産業技術高等専門学校)

[VS06]Onshapeによる小中学生向け機械設計製図と3D-CAD

○近藤 了嗣¹、近藤 大嗣²、川﨑 将真¹、成底 正太¹、藤川 昌弘¹(1. 琉球大学工学部、2. 琉球大学教育学部附属中学校)

[VS07]機械工学科のプロジェクト型学習科目「開発プロセス発展演習」

○山浦 真一¹、伊與田 宗慶¹、橋本 智昭¹、原口 真¹、横山 奨¹、宮部 正洋¹(1. 大阪工業大学)

[VS08]中学校における表面性状に着目した金属加工教育の試み表面性状の測定による介入の影響

○源馬 正也¹、坂本 智²(1. 慶應義塾普通部、2. 横浜国立大学教育学部学校教員養成課程)

[VS09]導入教育における補助教材への立体視技術の活用

○川原 稜大¹、大渕 慶史²、塚本 公秀³(1. 熊本大学大学院自然科学教育部、2. 熊本大学大学院先端科学研究部、3. 有明工業高等専門学校)

[VS10]檜木材のにおい検知に関する実験

○山田 健二¹、大村 滉太朗²(1. 石川工業高等専門学校、2. 石川工業高等専門学校（学）)

[VS11]パワーエレクトロニクス実験における多機能実験ツールの活用

○一条 洋和¹(1. 鶴岡工業高等専門学校)

[VS12]放物運動の立体視動画のeラーニングウェブサイトへの導入

○関口 陽人¹、秋山 綱紀²、西岡 圭太²(1. 金沢工業大学、2. 金沢工業大学数理工教育研究センター)

[VS13]立体視/VR動画の操作マニュアルの対面授業への導入

○長森 優里佳¹、秋山 綱紀²、堀 晴菜²、西岡 圭太²(1. 金沢工業大学、2. 金沢工業大学数理工教育研究センター)

[VS14]大学初年次におけるPBL教育の実施についてプロジェクトマネージャーの有効性について

○原口 真¹、伊與田 宗慶¹、鵜飼 孝博¹、山浦 真一¹、羽賀 俊雄¹(1. 大阪工業大学)

[VS15]オンライン高大連携授業によるLEDろうそくの開発とものづくり教育

○三栖 貴行¹(1. 神奈川工科大学)

[VS16]高等学校におけるデータサイエンス教育深層学習理論の紹介

○青柳 美輝¹、大場 智康²、山崎 敬太²(1. 日本大学大学院理工学研究科、2. 日本大学大学院理工学研究科(院))

[VS17]反転授業の成績評価における客観的評価の効果摂南大学における鉄筋コンクリート構造

○柳沢 学¹(1. 摂南大学)

[VS18]プロジェクトデザイン教育における複雑構造の問題に対応した『なぜなぜ分析』の作成様式の導入

○島谷 祐司¹、西田 義人¹、狩野 剛¹、高橋 元貴¹、藤井 健史¹、堂本 光子¹(1. 金沢工業大学)