[A-01] 子どもたちのためのデザイン

9:40 〜 10:00日本語

[A-01-03] フロッタージュ技法に見る子どもたちの表現アートワークショップの実践から導くデザインの創造性

*細谷 多聞¹、小宮 加容子¹ (1. 札幌市立大学　デザイン学部)

キーワード：

Frottage、Collaboration、Environmental education

札幌市立大学のデザイン学部とダンロップタイヤ北海道カンパニーは、小学生を対象に廃タイヤの不法投棄問題を考えるアートプロジェクトを実施しました。プロジェクトでは、フロッタージュ技法を用いて子どもたちが廃タイヤをモチーフにアート作品を制作し、環境意識の向上や創造的表現の体験を目指しました。 ワークショップは2025年8月に札幌市立磐溪小学校の２年生、18人を対象に行い、子どもたちは約1000枚の作品を制作しました。本報ではフロッタージュ技法を通じて、観察力や探究心が引き出された理由に言及するとともに、子どもたちの制作の過程で４つの典型的な表現展開がありそうなことを発見しました。最終的に、制作された作品は「タイヤカエル」として札幌市役所のロビーに展示され、多くの市民に楽しんでもらいました。 今後は、ワークショップの効果をより詳細に分析し、創造性の原理を明らかにする必要があります。