[PB] ポスター発表 6/14

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[PB-22] 学びの多様化学校のためのアイスバー型 SST ツールインクルーシブ教育における「SST ＋ K12 STEM」教材の開発（１）

*楊 紫瑩¹、工藤 芳彰²、張 朕檳³、渡邉 力英³ (1. 拓殖大学大学院、2. 拓殖大学、3. 株式会社インネクサス)

キーワード：

Schools with Diversified Learning、Social Skills Training、Learning Tool

我々は、「SST＋K-12 STEM」インクルーシブ教材の開発のため、アイスバー型プロトタイプについて、八王子市立高尾山学園における実地検証に取り組んだ。本ツールはSSTおよび初級プログラミングの教材として機能するもので、デザイン要件として具体性、誘引性、直截性、物性を、デザインコンセプトとして「フレーバーをカスタマイズできるアイスバー」を設定した。基本パーツはアイス（８フレーバー）、スティック、スタンドの３つである。検証の結果、教諭および管理職から高い評価を得て、プロトタイプの妥当性が一定程度、確認できた。引き続き、K-12 STEM教材としての実地検証を含め、改良に取り組みたい。