[D-02] 意味が生成される場を耕すデザイン

13:00 〜 13:20日本語

[D-02-01] フィールドワークにおける学びの機会との出会い出会いを支える学習環境の設計思想と実践

*小原 大樹¹、比嘉 夏子² (1. てみるプロジェクト、2. 合同会社メッシュワーク)

キーワード：

Learning environment design、Fieldwork、Encounter

本研究は、学びとなる経験に学習者がいかにして出会うかという、経験学習論において十分に扱われてこなかった問いを探求する。ボルノウの「非連続的な出会い」およびインゴルドの「ウェイファアリング」と「注意の教育学」を概念的枠組みとし、神奈川県小田原市で実施されたメッシュワークゼミにおけるフィールドワーク実践を事例として検討する。設計者と参加者双方の視点から、環境との応答と他者との対話を通じて問いが生成されるプロセスを描き、そうした出会いを支える条件を考察する。