日本心理学会第89回大会
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[3C-035-PJ]介入が割り算の計算概念の変容に及ぼす影響不注意特性のある小学4年生男児１例を対象とした整数÷小数演算のエラー分析

*蔦森 英史1、鈴木 野留土2 (1. 北海道教育大学、2. 市立札幌北翔支援学校)

キーワード：

計算、概念学習、変容

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